Wat doe jij met de peuterboeken als je kinderen “eruit gegroeid zijn”?

Wat doe jij met de peuterboeken als je kinderen “eruit gegroeid zijn”?

Wat doe jij met de peuterboeken als je kinderen “eruit gegroeid zijn”?

“Breng jij die “afgedankte peuterboeken” naar de Kringloopwinkel?” Deze vraag werd me jaren geleden eens gesteld toen ik mijn kleuters naar school bracht. Mijn werkkasten puilden zo langzaamaan uit. Het speelgoed en de boeken verhuisden automatisch naar mijn werkkamer en als logopedist is het altijd fijn om meer afwisseling te hebben in een taaltherapie.

De logopedische werkkring verandert langzaam van leeftijdscategorie

Van een kinderrijke buurt veranderde de buurt in opgegroeide kinderen en dit vertaalt zich in een andere hulpvraag rond logopedie. Tòch zijn de boeken onderdeel gebleven van de boekenkast in mijn werkkamer, want je kunt er zo oneindig veel méér dingen meedoen.

Waarvoor gebruik je dan die peuterboeken?

Het onvermijdelijke moment nadert als mijn kasten uit hun voegen barsten en ik tòch afscheid moet nemen van boeken. Ik kan er vaak geen afstand van doen. Dat geldt zowel voor de boekenkast in mijn huiskamer als in mijn werkkamer. Vooral de peuterboeken met plaatjes en woordjes horen in mijn werkkamer dan tot de favoriete blijvers! Waarvoor gebruik ik ze dan?

  • Ze zijn inzetbaar bij de voorschotbenadering*  bij oudste kleuters
  • Bij het vergroten van de woordenschat als de taalontwikkeling nog niet optimaal is
  • Ze kunnen gebruikt worden bij beginnende lezers in groep 3
  • Bij kinderen met een (tijdelijk) gehoorprobleem
  • Bij het aanleren van de Nederlandse taal bij NT2 cursisten met kleine kinderen
  • Bij raadseltjes en andere spelletjes om de passieve en/of actieve (Nederlandse) taal te stimuleren

Soms een handig compromis als je gezin uit een peuter en een beginnende lezer bestaat

“Je gaat toch wéér niet zo’n stapel boeken meenemen hè?” In ons gezin een jaarlijks terugkerend discussiepunt als de vakantie nadert. Voor de peuter in je gezin is een plaatjesboek met woorden gewoon een leuk boek en goed voor de passieve èn actieve taalontwikkeling. Spelenderwijs groeit de woordenschat en onderweg gebruik je de woorden om andere voorwerpen met dezelfde benaming aan te wijzen, want niet èlk huis ziet er hetzelfde uit tenslotte. Voor je oudste kleuter of beginnende lezer vormt hetzelfde boek een mooie aanleiding om in die lange vakantieperiode aangeleerde letters te onderhouden of “voor” te lezen.

“ik zie, ik zie wat jij niet ziet….”

“Hoe doe je dat dan, zonder dat het kinderachtig is?” Iedereen kent de spelletjes als je ergens moet wachten of als de autorit gaat vervelen:  

  • Het begint met een b…
  • Welke woordjes beginnen nog meer met een b?
  • Welke letter komt daarna…. ?
  • Welk plaatje hoort bij dat woordje ( of andersom natuurlijk).
  • We gaan vandaag zoeken naar van alles wat begint met de letter b… enz.
  • Onderweg doet je peuter lekker mee en ook de (foute) antwoorden gebruik je weer voor je oudste
  • Voor kinderen met dyslexie kun je er ook kleine leesspelletjes mee doen

Natuurlijk heeft je oudste ook recht op eigen (voor)leesboekjes. De volgende week hoe de autorit gezellig verloopt en zèlfs de chauffeur geboeid raakt.

Wil je meer lezen over het stimuleren van spelling en voorschotbenadering*? https://docplayer.nl/27392127-Voorschotbenadering-bij-kleuters.html

Ben je benieuwd naar mijn uitleg over de relatie van mijn oude moederhaard en het onderhouden van het lezen tijdens een lange vakantie? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/dyslexie-en-vakantie/

En…. wil je handige tips om je (speelgoed)kasten nog efficiënter te vullen?http://www.struktuur-po.be/

Gerelateerde berichten
4 Replies to “Wat doe jij met de peuterboeken als je kinderen “eruit gegroeid zijn”?”

Comments are closed.