Logopedische
hulp bij

Spraakafzien is veel méér dan liplezen. Het is net als een hoortoestel niet zaligmakend. Het gaat om de versterkende combinatie van een goed aangepast hoortoestel en de training spraakafzien.  Zó krijg je een “optelsom” van 1+1= 3! Je leert technieken, krijgt allerlei praktische tips. Je goed horende omgeving heeft hierin een belangrijke taak en wordt erbij betrokken!

Over mij

Ik ben opgeleid als logopedist, docent-logopedie en heb
zowel gewerkt met kinderen vanaf 2 jaar als met volwassenen
tot 80+, patiënten en studenten.
Mijn werkervaring heb ik opgedaan als:

• Logopedist in het speciaal onderwijs ( mytylschool)
• Docent stem en uitspraak HBO- Opleiding Logopedie en
praktijkbegeleiding van studenten logopedie
• Praktijkhouder/logopedist in mijn eigen logopedie praktijk

Blog

Stembelasting en stembelastbaarheid

spreekberoep
Stembelasting en stembelastbaarheid

Wat heeft onze belasting met stembelasting en stembelastbaarheid te maken?

Ook het radiospotje van de belasting gehoord en wat heeft dat met stembelasting te maken?  “U hoort vast bij die 70% die….” en de stem vervolgt op samenzweerderige toon de belastingboodschap. Tja… we ontkomen er rond deze tijd van het jaar niet aan….de belastingaangiften!

In ons land geldt nog altijd de regel dat de sterkste schouders de zwaarste (financiële) lasten kùnnen en dus móeten dragen. Los van het feit of iedereen het hiermee wel of niet eens is…. Maar…wat heeft dit met stembelasting te maken?

Ander voorbeeld: de belasting van de rug van een brugklasser. Elk najaar wordt wel in een of ander artikel aandacht besteed aan de beste rugzakken voor de nog volop in de groei zijnde brugwup. Aandacht voor het opsplitsen van zware schoolboeken in twee lichtere delen. Aandacht aan de voordelen van digitale boeken in dit verband.

Nóóit gaat het aan het begin van een schooljaar over de stembelasting en de individuele belastbaarheid van de stem. Heb je wel eens nagedacht over je studie en je toekomstige beroep in dit verband? Ooit nagedacht als je een spreekberoep hebt of dit wel past bij jouw stembelastbaarheid? Ooit nagedacht àls je een spreekberoep hebt over de hobby’s in de vrije tijd?

Een tijdje geleden sprak ik in dit verband een lerares. Ja, ze had een spreekberoep, maar haar hobby’s gingen richting professioneel. Die waren haar óók heilig! In haar vrije tijd zat ze bij een koor, was actief lid in een amateur toneelgezelschap en eigenlijk had ze ook nog zangles. Ze was behoorlijk succesvol. Het ging al jaren goed, maar nu was het mis met die stem.

Ik noemde een paar voorbeelden over belasting en belastbaarheid. Over rugklachten na zwaar tuinieren…. tja helemaal duidelijk! Het kwartje viel….. Logopedie en stemtherapie in dit geval kan natuurlijk hulp bieden, maar… een beter evenwicht tussen stembelasting en belastbaarheid helpt zéker! Soms is een spiegel voorhouden ook al genoeg.

Keuzes maken moeten we allemaal als we te veel hooi op onze vork dreigen te nemen en ons lichaam of de omgeving protesteert. In dit geval is de keuze door haar stem gemaakt en was ze een tijd tot niets van al die leuke stemactiviteiten in staat. Voorkómen is altijd beter dan genezen. Met deze mevrouw is het uiteindelijk allemaal goed gekomen. De knoop doorhakken stemde haar verdrietig, maar zolang je beroep veel van je stem vraagt, is het goed om na te denken wat je allemaal in je vrije tijd doet. Herken je dit verhaal of wil je meer informatie? Stuur een berichtje naar [email protected]

Lees meer

Spontaniteit en slechthorendheid. Hoe dóe je dat nou?

“Alles wat spontaan was, is weg”….. Zo begon het gesprek tijdens de cursus spraakafzien. Het echtpaar vertelde hoe de week was verlopen met de nieuw gekregen inzichten en opdrachten. Goed omgaan met zijn slechthorendheid. Hoe doe ik dat op een natuurlijke manier?

“Als ik hem éérst moet aantikken .. vóór ik mijn verhaal kan gaan doen” en…  “Zit ik nèt lekker te kijken naar een film en dan tikt ze me aan om iets te vertellen.”

De gesprekservaringen van de voorbije week passeren. Het is voor alle partijen duidelijk.  Het rekening houden met een slechthorende partner en de bijpassende communicatieve eigenschappen gaan niet na één  bijeenkomst van een leien dakje.

Luisterend naar hun ervaringen gaan mijn gedachten ineens naar die keer dat ik in een winkelcentrum was. Hoe ik als kersverse moeder mèt kinderwagen de winkel inging en zónder naar buiten wandelde….. Pas bij de uitgang van het winkelcentrum realiseerde ik me dat ik nog duidelijk niet gewend was aan mijn nieuwe status. Met het schaamrood op de kaken haalde ik mijn zoon op uit de bewuste winkel. Nagestaard door een verbijsterde klant…. en een licht geamuseerde verkoopster.

Alle spontaniteit is ineens weg….zuchtte een bevriende collega een paar weken later, toen ik haar van mijn “ontvoer verhaal” vertelde. Zij vertelde me dat ze ooit eens met de jas al aan samen met haar man naar de film wilde gaan. ‘t Kwam zomaar spontaan op tot ze zich realiseerden dat daarboven een klein kereltje lag…. Oei vanaf nu eerst alles goed plannen en organiseren! Is het leven dan nog wel leuk?

Lukt het om met een nieuwe situatie vertrouwd te raken? Is alle spontaniteit voor altijd weg of met wat aanpassingen toch mogelijk? Is dat niet heel persoonlijk? Went een “leeg nest” ooit, net zoals eerder een huis vol opgroeiende kinderen? Went het om met de gevolgen van de slechthorendheid van je partner, vader of moeder, collega of noem maar op om te gaan? Bestaat het wel? Spontaan spraakafzien en spontaan láten spraakafzien? Went het om de goedhorende medemens steeds te informeren hoe jullie samen het beste uit een gesprek kunnen halen?  Samen zoeken naar wat werkt en wat niet werkt in jullie gesprekken en in déze situatie?

Het helpt in ieder geval om je te realiseren dat het net als bij andere nieuwe situaties gaat. Het heeft tijd nodig om met de veranderingen mee te bewegen. Om nieuwe mogelijkheden te ontdekken in je omgang met je gesprekspartners. De regie over je leven en je gesprekken te hervinden en de spontaniteit weer een kans te geven.

Wil je hierop reageren of zou je wat tips willen om sàmen de regie te houden rond de slechthorendheid? Mail het me op [email protected].

Hoe passen jij en je goedhorende partner zich aan?
Lees meer

Catweazle en afgestemd zijn op je gespekspartner

Catweazle en zijn omgeving! Voor iedere 50 plusser roept het herinneringen op aan een kindertelevisieprogramma. Nèt niet meer in zwart-wit. Een excentrieke kluizenaar uit een andere wereld zonder elektriciteit. Opeens is hij beland in een wereld vol moderne uitvindingen en beleeft hij allerlei vreemde avonturen. Hij is duidelijk niet afgestemd op zijn omgeving en voelt zich onzeker.

Hij oogt kwetsbaar en voelt zich niet begrepen. Hij lijkt vaak ook in paniek of boos. Het overkomt hem allemaal. Ik roep ook weleens quasi wanhopig “ik lijk wel Catweazle!”  Mijn omgeving weet dat ik dan weer in een haat/liefde verhouding zit met mijn computer. Ik benijd al die mensen  die moeiteloos allerlei trucs uithalen met hun pc. Ik spreek niet dezelfde taal als mijn computer en dit leidt tot paniek, frustratie en gemopper op die “stomme computer”.

Slechthorenden ervaren geregeld dat het niet vanzelfsprekend is om gesprekken te kunnen volgen. Het afgestemd zijn tussen hen en hun goed horende gesprekspartners hapert.  Dit roept onzekerheid op en de neiging om gesprekken te vermijden. Verjaardagen zijn niet prettig want “ik zit er maar een beetje bij”.  Zo zijn er meer situaties te bedenken waarin de slechthorende zich buitengesloten voelt.

Mensen met een spreekberoep kennen allemaal de situatie van een flinke verkoudheid en langdurig spreken. De juiste verhouding tussen belastbaarheid en belasting van hun stem is tijdelijk in gevaar. Het spreken is opeens niet meer vanzelfsprekend. Het stemapparaat hapert en het laat ze bij de uitoefening van het beroep in de steek. Het lesgeven of lang vergaderen is opeens een te zware belasting voor de stem. Bij een langdurig en serieus stemprobleem is die verhouding tussen stembelasting en belastbaarheid nog méér uit balans.

Leerlingen en studenten met dyslexie ervaren het onbegrip van hun omgeving wanneer zij spellingfouten maken. Een tekst niet goed kunnen lezen, interpreteren of problemen hebben met de grammatica. De onzekerheid en onmacht als dit bewust of onbewust door de omgeving wordt bestempeld als “minder intelligent”. Lage CITO scores en een te laag uitgevallen schooladvies zijn vaak het gevolg. De ware capaciteiten worden door de dyslexie vaak niet gezien en zo worden deze mensen te vaak nog onderschat. De dyslexie dwarsboomt hun studieplannen èn de toekomstplannen rond het beroep van hun dromen. Vreemd dat dit tot frustraties leidt?

Ouders die zich bezorgd afvragen waarom hun kind maar niet lekker gaat praten. Hun andere zoon of het buurmeisje praatten op die leeftijd toch veel verstaanbaarder? Wat is er toch aan de hand?

In deze allereerste blog op deze gloednieuwe website Logopedie-Dyslexie Silvia Linssen gaat het natúúrlijk niet over Catweazle. Toch  voelen we ons allemaal op gezette tijden weleens als deze lieve zonderling en hebben we geen grip op de (spreek) situatie. Ik in ieder geval wèl!

“ Een website bouwen? Dat doe je toch gewoon zèlf!” Nou voor déze logopedist was het toch echt een kwestie van: “Schoenmaker blijf bij je leest”.  Een ervaring als “doe nou maar gewoon waar jíj goed in bent en besteed dit uit aan een vakman uh…. vakvrouw in dit geval!” Op het moment dat ik deze blog schrijf, voel ik de energie terugkomen en de opluchting groter worden….. Okay, ik ben nog geen professional in het schrijven van blogs en maak te lange zinnen, als ik niet oppas!  Dít is wat ik wil en ik hoop dit enthousiasme over te brengen.

Samen met jou praten over onderwerpen rond logopedie en dyslexie. Hulpvragen over communicatie en dyslexie oplossen, bezorgdheden wegnemen, levensgeluk toevoegen als je (weer) als vanzelfsprekend kunt communiceren. Puttend uit jarenlange ervaring, na- en bijscholing. Niet op de laatste plaats dankzij de inspirerende gesprekken met  “mijn patiënten en cliënten”! 

Ik hoop jou met een van je vragen op het gebied van Logopedie of Dyslexie te ontmoeten. Bijvoorbeeld in een reactie op een van mijn blogs of gewoon als hulpvrager in mijn praktijk of op mijn Facebookpagina!

Voor diegenen die toch nieuwsgierig zijn geworden of “last krijgen van een vleugje nostalgie”? Ter afsluiting even genieten van die aardige kluizenaar Catweazle! 

Lees meer

Dyslexie en ons onderwijssysteem


Dyslexie, taal en ons onderwijssysteem. Passend onderwijs? Als je het volwassenen met dyslexie vraagt dan komt er vaak veel emotie bovendrijven. Heel lang werd er namelijk niet eens gedacht aan dyslexie en “kon die persoon gewoon niet lekker mee” met de klas.

Er is intussen meer bekend over dyslexie. Laten we uitgaan van de vakkundige bureaus die de verantwoordelijkheid voelen om niet met dyslexieverklaringen te strooien. Zij die een goed en eerlijk onderzoek doen en zo in het belang van degene met dyslexie handelen.

Meer bekendheid over dyslexie betekent niet automatisch dat het onderwijssysteem daarin perfect meegaat. Veelzeggend is de cartoon: “what is wrong with our education system? Je kunt het downloaden van internet. De essentie van de cartoon: In de dierenwereld krijgen een olifant, een aap, een vis, een slang en een wolf dezelfde opdracht als examen: “Klim in die boom!”

Als je in een rolstoel zit, lóóp je ook niet de 4- daagse en van iemand die kleurenblind is verwacht je óók niet dat alle kleurnuances worden benoemd.

In verschillende blogs wil ik aandacht besteden aan dyslexie. Hoe herken je het?  Niet wetenschappelijk maar met voorvallen uit mijn praktijk. Mocht je vragen hebben of zou je graag een onderwerp op dit gebied besproken willen hebben in een blog? Stuur me gerust een berichtje en ik kijk wat ik voor je kan betekenen.

Lees meer

Mijn allereerste vlog!

“Maak voor je Facebook pagina een video over je gekozen doelgroep”.  Dat was de opdracht tijdens een cursus. Als je mijn eerste blog gelezen hebt in Logopedie divers dan weet je dat ik me Catweazle voel op technisch gebied. Voor diegenen die Catweazle niet kennen of nog eventjes terug willen naar de kindertijd?  Aan het einde van die blog vind je een link naar een van de vele you tube filmpjes van die lieve kluizenaar uit een populair kinderprogramma uit lang vervlogen tijd. https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/catweazle-en-afgestemd-zijn-op-je-gespekspartner

 

De keuze van de doelgroep slechthorend en het onderwerp lichtinval was meteen duidelijk. De titel: “ Zet je spreker in de schijnwerpers!” snel bedacht.  Maar…. ik moest ècht over een drempel stappen. Technisch gesproken valt er veel kritiek te leveren op dit eerste product. Inmiddels weet dat ik met een statief en horizontaal filmen enz. technisch veel betere videootjes kan maken. De reacties van vooral de goedhorenden en het aantal bezoekers op Facebook waren veelbelovend! Zoals ík heel erg uit – wat men tegenwoordig -“comfortzone” moest stappen, zo geldt dat óók voor veel mensen met een gehoorprobleem. Er is een wereld te winnen door naar buiten te treden met je slechthorendheid.  Voor mij staat dit eerste vlogproduct symbool voor een weg naar méér bekendheid. Informatie rond het thema spraakafzien en slechthorendheid is vanaf nu een zaak van slecht- èn goedhorende sprekers.

In mijn directe omgeving heb ik die worsteling gezien om de acceptatie drempel over te gaan. Te accepteren dat een hoortoestel toch ècht noodzaak wordt. Dat die niet voor óp de kast is, maar om te drágen en dat je die ook gerust mag zíen. De drempel om daarna ook nog naar de logopedist te gaan voor een training spraakafzien om zo nog meer rendement uit de hoortoestellen te halen…. Dát hoor ik van mensen die uiteindelijk toch die stap wagen en van de audiciens die dit stimuleren. Zij weten net als ik dat de optelsom van zorgvuldig geadviseerde hoortoestellen en spraakafzien niet als uitkomst 2 maar 3 betekent!

Op dit moment twijfel ik of ik in de toekomst mijn vlogs ga ondertitelen. Nee, niet vanwege het technische want ik weet al bij wie ik daarvoor dan in de leer ga.  Het is vooral om je te laten ervaren dat je dit filmpje misschien best wel kunt begrijpen. In de toekomst beloof ik dat ik bij elke  vlog in ieder geval het verhaal eronder zal schrijven.

Twijfel je vanwege je leeftijd of denk je “ik kan dit toch niet”…  Dat doet vrijwel iedereen maar er is tot nu toe nog nooit iemand geweest, die achteraf níet enthousiast was. Je kunt trouwens altijd beter achteraf zeggen: “ik heb het tenminste geprobeerd, dan hàd ik het maar (eerder) geprobeerd”. Natuurlijk heeft de ene persoon meer talent hiervoor dan de andere. Spraakafzien is echt niet alleen woorden van iemands lippen lezen. Er is nog zoveel méér wat je leert om een gesprek beter te kunnen voeren. Je mag ook zeker per afspraak een goedhorende meenemen. Spraakafzien gaat niet alléén over slechthorenden, maar minstens net zoveel over de rol van de goedhorende!

Via deze blogs ga ik meer vertellen over spraakafzien. Heb je vragen of wil je reageren dat mag altijd via mijn e-mailadres. Verder stappend uit mijn comfortzone (ik heb de smaak te pakken!) ga ik in de toekomst je ook op een andere manier verrassen, dus hopelijk tot gauw!

 

Lees meer

Testimonials