Logopedische
hulp bij

Spraakafzien is veel méér dan liplezen. Het is net als een hoortoestel niet zaligmakend. Het gaat om de versterkende combinatie van een goed aangepast hoortoestel en de training spraakafzien.  Zó krijg je een “optelsom” van 1+1= 3! Je leert technieken, krijgt allerlei praktische tips. Je goed horende omgeving heeft hierin een belangrijke taak en wordt erbij betrokken!

Over mij

Ik ben opgeleid als logopedist, docent-logopedie en heb
zowel gewerkt met kinderen vanaf 2 jaar als met volwassenen
tot 80+, patiënten en studenten.
Mijn werkervaring heb ik opgedaan als:

• Logopedist in het speciaal onderwijs ( mytylschool)
• Docent stem en uitspraak HBO- Opleiding Logopedie en
praktijkbegeleiding van studenten logopedie
• Praktijkhouder/logopedist in mijn eigen logopedie praktijk

Blog

Dyslexie en verstaanbaar Engels spreken

Dyslexie en een verstaanbaar mondje Engels!

Spelling of uitspraak in een andere taal

“I know”, zegt ze en ze schrijft “I know”  en: aa uu re vojur… ja wel.. dat is au revoir! Onwillekeurig denk ik aan onze oudste die als kleuter triomfantelijk op vakantie in Frankrijk “ooievaarzei bij het verlaten van een winkel. Vertederd nagestaard door de verkoopster en een aantal klanten. En toch….. ze begrépen wat hij wilde zeggen.

Hoe leren we spontaan onze eigen taal?

Heeft een kind zich óóit druk gemaakt hoe de spelling eruit ziet van een stuk chocola, vakantie, chauffeur ( in het liedje op schoolreis: sjofeur, sjofeur en rij een beetje deur)? Hoe zóu die uitspraak geklonken hebben als ze zich daar wèl druk om zouden maken? c hookoolaa, vakantie, c ha uf feur misschien, of een andere variant?

Verstaanbaar of leesbaar mondje Engels…..

Wat kíes je als je màg kiezen? Kies je voor de foutloze spelling of kies je voor een verstaanbaar mondje Engels, Frans, Duits….  In mijn begeleiding van leerlingen uit de bovenbouw van de basisschool en het voortgezet onderwijs een steeds weer terugkerend onderwerp. Van leerlingen wordt gevraagd de vocabulair zowel van de vreemde taal naar het Nederlands als andersom te leren. Begrijpelijk zul je denken. Maar…. wát nou als die leerling door zijn dyslexie zich in allerlei bochten gaat wringen?

“Laat ze liever maar van mijn vak afblijven!”

Een verzuchting die uit zijn tenen kwam. De leraar Engels met daarnaast de taak om als RT-er de belangen te behartigen van de leerlingen met dyslexie op zijn middelbare school. We hadden overleg en hij schetste het beeld van de brugklasser die hem ijverig corrigeerde. Het was toch serieus Know net als Knie en niet Now! Zo had hij dat ooit afgesproken met zijn leraar van de basisschool. Het doel: ook foutloos qua spelling de woordjes kunnen vertalen vanuit het Nederlands naar het Engels. Gelukkig kun je met diplomatie en humor veel in goede banen leiden en gelùkkig voor deze leerling had deze leraar veel van dit soort eigenschappen in huis bij het overtuigen van zijn gelijk!

Samen een plan bedenken

Natuurlijk wil je dat ook deze leerlingen kunnen vertalen vanuit het Nederlands. Als blijkt dat de spelling de uitspraak gaat overheersen is het tijd voor een “Time out”. Wat kun je met deze leerling afspreken? Met wat goede wil van beide kanten moet daar toch uit te komen zijn?

Een aantal ideeën die leerlingen, leraar en ikzelf bedachten om de taal toch onder de knie te krijgen:

  • Wat toets je op dat moment? Wil je controleren of de woordjes zijn geleerd? Een mondelinge overhoring kan dan ook.
  • Vind je de spelling toch belangrijk? Eerst schriftelijk en vervolgens mondeling, maar…… de uitspraak weegt het zwaarst.
  • Als ik even een berichtje op mijn telefoon typ, dan komt al snel de vraag of ik het wil dicteren. Wordt dat steeds meer de toekomst….?
  • Vaak zijn deze leerlingen door alle Engelstalige films, games e.d. al vrij goed in het verstaan van de taal. Ze hebben waarschijnlijk ook minder oog gehad voor de ondertiteling. Maak hiervan gebruik en bedenk hoe je deze vaardigheid ter compensatie kunt gebruiken.

Onderwijs op maat ook voor de vreemde talen?

Creativiteit, samen een plan bedenken om toch het doel te bereiken. Er zijn méér wegen die naar Rome leiden! Ken jij méér wegen en wil je reageren met jóuw verhaal? Dat kan: stuur me een berichtje via [email protected] of reageer op mijn Facebook pagina op woensdag 3 april.

Heb je interesse in meer blogs over dit onderwerp? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/wat-toets-je-als-je-bij-geschiedenis-of-aardrijkskunde-de-spelling-meetelt/

Lees meer
horen en gehoord worden

Horen en gehoord worden!

Horen en gehoord worden!

“Bedoel je met horen hetzelfde als luisteren?”, vraagt de moeder tijdens het intake gesprek. Ze reageert op één van de vragen uit de anamnese waarin gevraagd wordt of er gehoorproblemen zijn. Vaak wordt dit gevolgd door de verzuchting: “wat hij wíl horen, hoort hij goed, zelfs als het gefluisterd wordt, maar wat hij móet horen…..!” Vermoedelijk zal elke ouder dit herkennen.

“Horen en gehoord worden”

Het blijkt toch vrij ingewikkeld te zijn. Vooral ook het gehóórd worden! In mijn werk zijn vaak beiden een probleem waaraan gewerkt kàn en móet worden. Maar niet alles is met logopedie te beïnvloeden. Zolang er een logopedische remedie voor is, lijkt er geen vuiltje aan de lucht. Maar….gedrag veranderen gaat niet zonder inzet! Motiveren van de hulpvrager en de directe omgeving is altijd een belangrijk onderdeel van de therapie.

Horen en gehoord worden is net zoïets als zénden en ontvangen

  • Onlangs hoorde ik een Britse premier met een stem zo schor als een kraai. Ondanks die (tijdelijke)  handicap nog alle zeilen bijzettend om zichzelf (en haar standpunt) verstaanbaar te maken.
  • Een mevrouw met een progressieve hoorstoornis, onderdeel van haar ziekte in een wanhopig makende discussie verwikkeld met het UWV. De ander hoorde prima en tòch werd ze niet gehoord! Wát ze ook deed om duidelijk te maken waar haar problemen lagen op het gebied van haar werk.
  • Een moeder die hevig gefrustreerd vertelde dat haar zoontje zó ontzettend slim is, maar vanwege zijn niet ontdekte dyslexie dat maar niet lijkt te kunnen bewijzen.
  • De mevrouw die tijdens de cursus spraak afzien opmerkte dat haar huisarts haar wees op het nut van een cursus spraak afzien. Vervolgens praatte hij met haar … zijn gezicht verborgen achter zijn computer…..
  • De secretaresse die na een dag terug van vakantie alwéér hees is, maar dankzij de stemtherapie nu toch ècht over een technisch goede stemfunctie beschikt. De bedrijfsarts wilde haar en vervolgens mij niet geloven. Misschien lag het probleem wel aan de werkomgeving?

(Niet) gehóórd worden!

  • Blíjf je vastzitten in je eigen wereld en overtuiging (Britse Parlement- Premier) dan maakt het niet uit of die stem schor is of helder.
  • Blíjf je in je eigen overtuiging, wíl je niet horen of je verdiepen in de gehoordiagnose van die mevrouw en blijf je blind voor het feit dat ze natúúrlijk nog steeds goed pratend en schrijvend functioneert, maar dat voor het kùnnen praten en schrijven in haar werk éérst en vooral óók een auditief proces van ontvangen komt? En… dat dáár nou juist de belangrijkste oorzaak van de problemen zit?

Open staan voor andere invalshoeken

  • Blíjven (een aantal) scholen zich verschuilen achter een zogenaamd dyslexieprotocol en handelen ze daarnaar òf staan ze open voor de kwaliteiten van dàt speciale kind?
  • Realiseert die huisarts zich dat als je leert spraak afzien de spreker dat ook mógelijk moet maken en zichtbaar blijft?
  • Wordt de bedrijfsarts niet boos als ik hem bel en vraag om eens te kijken naar haar werksituatie? Waaróm is ze alweer na een dag hees? Zit ze misschien op de tocht of staat die airco iets te enthousiast te draaien?

“Horen en gehoord worden!”

“Waaruit bestaat zo’n half uurtje logopedie bij jou? Draai je bij elke diagnose een standaard therapie af?” Ooit vroeg iemand me dit en ook of het na al die jaren niet “saai” was. Nee, zolang je werkt volgens het principe horen en gehoord worden, blijft elke afspraak boeiend en uitdagend.

Gehoord vlak vóór de verkiezingen van 20 maart:

“Ga jíj vandaag nog stemmen? Nou ík niet hoor! Ze luisteren tòch niet wat de burger zegt!” Wat denk jij? Horen, luisteren of gehoord worden? En…. inmiddels nà de verkiezingen: Wás er goed geluisterd naar de kiezer?

Wil je reageren of wil je aandacht voor een soortgelijk probleem in een blog? Laat het weten en wie weet maak ik van jouw vraag een blog! Via mijn FB.pagina of via [email protected]

Wil je meer blogs van mij lezen? Dat kan zoals o.a.: https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/audiogrammen-openbaren-ook-leefgewoontes-tenzij-je-oordopjes-gebruikt/

                                                                                                               

Lees meer
Oorsuizen, lawaaidoofheid en audiogrammen!

Een audiogram vertelt veel, tenzij…. je oordopjes gebruikt.

IHet (geh)oor…. onmisbaar voor je dagelijkse communicatie, maar ook in bepaalde beroepen

Het was een avondles lang geleden tijdens mijn opleiding ( toen nog) Logopedie-Akoepedie. De medische vakken werden gegeven door medici en deze KNO arts was voor zijn lessen alleen ’s avonds beschikbaar. Geen probleem, want zijn lessen waren na een dag college óók ’s avonds erg boeiend. Die avond stond het oor op het programma. Misschien een overbodige opmerking, maar een optimaal gehoor is voor het uitoefenen van ons vak erg belangrijk! De KNO arts vertelde met veel enthousiasme over de anatomie van dit bijzondere orgaan. Hij bakende zijn terrein nauwgezet af met de slotmededeling dat de docenten van hoor revalidatie en van audiometrie/audiologie er een vervolg aan zouden geven.

Wees zuinig op je gehoor, het kan je je beroep kosten!

Een week later hoorden we “braaf” de vaderlijke waarschuwingen van de docent hoor revalidatie aan. Wie heeft níet in zijn “jeugd” bezorgde raadgevingen van ouders gehoord? Soms gaan die opmerkingen letterlijk het ene oor in en het andere uit. De volgende vraag bleef wèl “hangen”!

Vóór en nà het weekend een audiogram afnemen

“Vraag eens aan de docent audiologie of jullie elkaar vóór en nà het weekend mogen audiometreren? Ik kom er in de volgende les op terug”. “Huh, waarom twee keer?”, was de reactie van velen. Een vriendelijke lach en een nadrukkelijk ”fijn uitgaansweekend”, was zijn enige reactie.

Gehoorbeschadigingen

In die tijd was er veel minder aandacht voor de schadelijke effecten van het uitgaansleven. Er waren nog geen oordopjes en ook tóen stonden geluidboxen al op volle sterkte. En… niet alleen in het uitgaanscircuit! In fabrieken en andere werkplaatsen begon het fenomeen gehoorbeschadiging door blootstelling aan te veel dB’s langzaamaan in de openbaarheid te komen.

Een audiogram vertelt veel over jouw dagelijks leven!

De week erna: De audioloog had gehoor gegeven aan het verzoek. De resultaten lagen voor zijn collega hoor revalidatie. Op zijn kenmerkende manier gaf hij commentaar op de audiogrammen. “Zó deze dame heeft dit weekend flink de bloemetjes buitengezet en… deze student was de eerste keer wat verkouden en daarna weer beter. Deze persoon had kennelijk al midden in de week een leuk feest gehad, maar gelukkig voor haar oren in het weekend niet?” De leraar hoor revalidatie analyseerde de audiogrammen en die openbaarden voor hem onze weekend- en doordeweekse gewoontes. Overtuigender bewijs van de invloed van lawaai was niet nodig!  Oordopjes zijn nu gelukkig verkrijgbaar in allerlei kleuren, soorten, maten en prijsklassen. Ze zijn niet langer truttig, maar vooral ook nuttig! Je kunt ze tegenwoordig overal kopen en dat is maar goed ook!

Wil je meer lezen over dit onderwerp?

https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/de-week-van-het-oorsuizen-en-jouw-verhaal/

Lees meer
De stemkater komt altijd later!

En… de stemkater komt later!

Woensdag na Carnaval. De onvermijdelijke (stem) kater! Voor degenen die na al die dagen toch last krijgen van een schorre stem ……. tips delen om weer snel “bij stem te zijn”.
Welke tip zou jij geven? 
Kun je er een geven die begin met de eerste letter van jouw voor- of achternaam?
Ik zal de aftrap geven met de S: 
Spaar je Stem een paar dagen en wees ssssstil en heus dat hoeft niet ssssaai te zijn, want met je mimiek kun je ook heel veel vertellen! SSSucces!

Wil je meer lezen over stembelasting en belastbaarheid? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/stemmen-carnaval-en-alle-kleine-beetjes-helpen/

Reageren kan, want dit bericht verschijnt ook op mijn Facebook pagina op “The day after” woensdag 6 maart!

Lees meer
Carnaval en alle kleine beetjes helpen.

Stemmen, carnaval en álle kleine bee(s)tjes helpen!

Stemmen……. de eerste plakkaten hangen alweer in het plantsoen. Altijd ook weer leuk om te kijken wie de origineelste of pakkendste slogan kan bedenken. Er is nog niet veel keuze, maar los van elke politieke voorkeur vond ik deze met een knipoog naar een reclameslogan over slank blijven toch wel de moeite van het vermelden waard.

“Alle kleine beestjes tellen!”

Ja… natuurlijk niet moeilijk om te raden van wie deze komt. Ze hebben bij mij al vaker waardering geoogst. De beeldende taal is vaak zeer duidelijk! Zoals de uitdrukking van de partijleidster enige jaren geleden in verkiezingstijd dat haar mannelijke collega’s zich schuldig maakten aan wedstrijdjes “vér plassen”!

Carnaval, stembelasting en belastbaarheid!

Stemmen…. een mooie introductie van het onderwerp van deze week: Vroeger… na Carnaval was degene met de schorste of liever zelfs degene zónder stem het èchte feestbeest waar je met respect (en enige jaloezie) naar keek. Het was in mijn “vóór-logopedische tijdperk”. Niet gehinderd door kennis over de soms vérstrekkende gevolgen.

Heesheid die niet vanzélf overgaat

Niet gehinderd door enige kennis over stembelasting en belastbaarheid. Dat gold óók voor de student die ik ooit les gaf op de opleiding logopedie. Probleemloos aangenomen na een strenge (medische) keuring en ook met glans door de stem- en spraakselectie nog vóór haar eindexamenfeesten. Daarna…. een stemstudie beginnend mèt stembandknobbeltjes. De heesheid na de feesten ging niet vanzelf weg na een paar dagen. Spijt en hevig ongerust kwam ze die eerste dag op de opleiding logopedie. Ze mocht toch starten op voorwaarde dat ze (de knobbeltjes en heesheid) m.b.v. logopedie en eventueel een KNO behandeling binnen enkele maanden waren verdwenen.

Hersteltijd bij stembandknobbeltjes

Ze is nu de beste stemcoach die jij je kunt wensen, denk ik! Ze wéét hoe snel het kan gebeuren. Ze weet óók hoevéél tijd het kost om weer een gezonde stem te krijgen. Hoe ze door onachtzaamheid bijna de gewenste loopbaan kon vergeten!

De kater komt altijd later!

Een avond flink de beest uithangen kan veel narigheid veroorzaken! Carnaval vieren is heerlijk, maar pas op voor die Ongewenste Kater! De stemkater om precies te zijn, want die komt véél later dan de alcoholische!

’t Is maar dat je het weet: “Een gewaarschuwd mens telt voor twee!”

Stembelasting, Carnaval en alle kleine beetjes helpen

Carnaval…. op zoek dus naar toeters en bellen…. want lawaai maken hoort bij Carnaval en dat kan óók op een andere meer verantwoorde manier! Al hoewel….. die oren… óók blijven respecteren, graag!

Heb jij ook een spreekberoep waarbij je stem veel gebruikt wordt? Wil je reageren? Dat kan via mijn Facebookpagina op woensdag 27 februari!

Je mag me ook een berichtje sturen via [email protected]

Wil je een andere blog lezen over stembelasting?

https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/stembelasting-en-stembelastbaarheid/

Lees meer

Testimonials