Categorie: NT2 Dutch Lesson Veldhoven

Gebeurtenissen vertellen in de verleden tijd
1 juni 2021

Blog#134-Gebeurtenissen vertellen in de verleden tijd

Gebeurtenissen in de verleden tijd

“Als we na het weekend over een gebeurtenis praten, begrijpt mijn buitenlandse collega  ons Nederlands opeens minder goed en praat hij niet meer gezellig mee. Kun je praktische tips geven waarmee we onze buitenlandse collega kunnen helpen?”
Met deze vraag opende een werkgever ons overleg. Sinds enige jaren stuurt hij al zijn buitenlandse werknemers  voor Nederlandse les naar Dutch Lesson Veldhoven* . De Nederlandse collega’s vertelden op maandagochtend tijdens de koffiepauze altijd even over hun weekend. Je weet wel hoe dat gaat….
Voetbalwedstrijden en – uitslagen, familie-uitjes, het rijden van kinderen naar hun sportclubs…. Van alles passeerde de revue.  Ze vroegen zich af waarom hun buitenlandse collega’s dan opeens minder aan de gesprekken deelnamen. Ze spraken toch niet opeens in een moeilijkere taal, maar ze leken hun opeens niet meer te begrijpen.

De andere tijd misschien?

Toevallig begon ik deze week met een cursist aan  een nieuw hoofdstuk en ter introductie stelde ik hem een vraag in de verleden tijd.
Hoe was je meivakantie? Had je goed weer? Hoe lang duurden de zomervakanties in je vaderland? Waar gingen jullie naar toe? Wat vond je het leukste om in een vakantie te doen? Het was meteen duidelijk voor haar wat de moeilijkheid in dit hoofdstuk zou worden.

Gebeurtenissen deel je vaak in de verleden tijd

Als je gebeurtenissen met anderen deelt, doe je dat meestal in de verleden  of voltooide tijd. Voor velen van ons ligt het leren van de onregelmatige werkwoorden in een vreemde taal alweer enige tijd achter ons, maar misschien herinner jij je nog wel hoe lastig dat was.

Mensen met kinderen in de taalontwikkelingsperiode zien het ook terug in de Nederlandse taal bij hun eigen kinderen.
” Ik brengde een koekje voor je mee. Hij liepte naar school. De juf zitte op mijn stoel.”
Een waaier aan verleden tijd experimenten waarbij vakgenoten ook de ontwikkeling zien. Dat het soms lijkt dat de verleden tijd steeds slechter wordt, maar dat de persoon in kwestie juist aan het begin staat van een systeem ontdekken.

Tips om te helpen als je voor je collega een soort van taalmaatje bent

  • Er was eens….

In de thuissituaties geef ik altijd het advies om sprookjes in onze taal te lezen. Sprookjes zijn ook op YouTube te beluisteren met of zonder de geschreven tekst. Als er jonge kinderen zijn, gaat dat bijna vanzelf terwijl je samen geniet van sprookjes.

  • Jeugdfoto’s

Als Nederlandstalige vriend of huisgenoot kun je gesprekken in de verleden tijd spelenderwijs stimuleren via het delen van jeugdfoto’s met allerlei handelingen. De inspiratie komt vanzelf om verschillende werkwoorden te gebruiken.

  • Het gespreksonderwerp inleiden doe je in de tegenwoordige tijd

“ We spreken over…. “ en benoem daarbij even de werkwoorden die je gebruikt i de tegenwoordige tijd waarna je ze ook in de verleden tijd kunt gebruiken.

  • Geduld en begrip

De verleden tijd kwam op de middelbare school bij Engels of een andere taal ook niet meteen in de lesstof voor. Hetzelfde geldt ook voor Nederlandse les en iedereen met kleine kinderen wéét hoe ingewikkeld die verleden tijd kan zijn. Sterker nog….. veel kinderen in groep 8 en zelfs ouderen vervoegen onze Nederlandse werkwoorden niet foutloos.
Verwácht  niet meteen vlekkeloze conversatie.

  • En het allerbelangrijkste

Waardeer alle inspanning om Nederlands te leren. Fantastisch, want wat verdient meer respect?

Iemand die een kromme Nederlandse zin maakt, maar alle moeite doet om Nederlands te leren?
of:
(Een recente ervaring): Een serveerster die iedereen automatisch op het terras in het Engels aanspreekt en bij een Nederlands antwoord is haar reactie:
“Sorry, can you speak English? I do not speak Dutch.”
Ik zie nog steeds de beteuterde gezichten van het oudere Nederlandse echtpaar dat gewoon  een kopje koffie bestelden. Tegelijkertijd zag ik ook de volharding waarmee een Duits echtpaar onverstoorbaar om “Kaffee mit Apfeltorte bitte”, bleven vragen.

Onwillekeurig vraag ik me dan af: Wat als een Nederlandstalige serveerster in Engeland zou vragen aan haar Engelse klanten om Nederlands te spreken?

Meer weten over het vervoegen van onze werkwoorden? https://www.spellingprof.nl/verleden-tijd/

Meer blogs over NT2?: https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/blog120-de-nederlandse-taal-terug-in-het-bedrijf/

Meer over Dutch Lesson Veldhoven* ? https://www.dutchlessonveldhoven.nl

Lees meer
Nederlands leren voor welk doel?
24 mei 2021

Blog#133-Nederlands leren voor welk doel?

Nederlands leren voor welk doel?

“Kun je mij die briefje sturen over de rapport van mijn zoon?” En als ik haar een fijn weekend wens antwoordt ze met “insgelijks”. We spreken alleen maar Nederlands met elkaar en die gesprekken kunnen over van alles gaan. Ze wonen al weer een tijd in Nederland en zelfs gesprekken met hun kinderen verlopen bijna vanzelf eerder in het Nederlands dan in haar moedertaal.

Voor beide grootouders in Hongarije is het wel fijn dat de kleinkinderen die taal ook kunnen spreken. Nu de zomervakantie eraan komt proberen beide ouders wat meer Hongaars te spreken omdat hun kinderen die taal dreigen te vergeten.

De of het?

Een beginnende cursist wil alles meteen heel goed aanpakken en stelt tijdens elke les vragen als: “Zeg je het huis of de huis?” Ze heeft van collega’s gehoord dat de keuze van deze woorden  ook bepalend zijn voor woorden als deze, die, dit of dat. Zelfs zinnen als een mooi/mooie zomer hebben ermee te maken.

Hoe belangrijk is de of het bij het leren van Nederlands?

Voor een lerares Engels uit een Aziatisch land die hier les gaat geven en een B2 examen Nederlands moet afleggen?
Voor een Engelstalige middelbare scholier die onze taal goed moet beheersen om te kunnen slagen voor het middelbare schoolexamen?
Voor een expat die na de studie zich hier vanwege de liefde wil vestigen?
Voor een journalist of diplomaat die uitgezonden is naar Nederland en het thuisland moet informeren?

Nederlands leren om verschillende redenen

Verschillende redenen vragen om verschillende eisen en vaardigheden. Hoe belangrijk is perfect Nederlands voor jou?

  • Ga je lesgeven in de taal?
  • Zijn er toelatingsexamens>
  • Ga je voor een Nederlandstalig bedrijf administratieve taken verrichten?
  • Ben je als diplomaat uitgezonden en is het van belang dat je weet wat er leeft in dit land?

De anekdote

Bij die vraag over de en het vertel ik vaak de volgende anekdote:
Terugrijdend na het geven van een les Nederlands op locatie (inderdaad vóór het Coronatijdperk) luisterde ik naar een gesprek op de radio. Ik viel er middenin, hoorde wel een vaag accent en verder was vooral de inhoud van het ontspannen gesprek  boeiend. Plotseling ging het over het land van herkomst en de verschillen. De journalist werkte en woonde al 30 jaar in Nederland . Dat verklaarde waarschijnlijk zijn Nederlands taalgebruik dat van hoog niveau was en het moeilijk te plaatsen vage accent af en toe.. En toen gebeurde het:  Midden n de spontaniteit van het gesprek dat een persoonlijke wending kreeg, hoorde ik opeens: “Toen ik woonde in de ouderlijke huis….”

Na een gesprek van 20 minuten verraadde hij in die ene zin dat  Nederlands niet zijn moedertaal was en pas na de gevoelige taalperiode was geleerd. Die ene zin vertelde niet alleen iets over het de/het probleem, maar ook iets over onze woordvolgorde die we delen met bijvoorbeeld het Duits.

Wat is je doel?

De eerste vraag die ik stel als ik een nieuwe cursist Nederlands ontvang. en ter verduidelijking:

  • Hoe belangrijk is foutloos praten en schrijven voor je toekomst in Nederland?
  • Waar leggen we de nadruk op terwijl je Nederlands leert?
  • In welke situaties wil jij het Nederlands gaan gebruiken?
  • Heb je het nodig om hier een diploma te halen?
  • Een baan te vinden?

Spreekangst overwinnen betekent vaak perfectie laten vallen….

Nog steeds zie ik cursisten met een perfectionistische inslag. Ze zijn vaak hoogopgeleid en hebben al diverse cursussen elders gehad. Oefeningen in het Nederlands gaat vaak erg goed en toch….
Elke mail komt in het Engels binnen.
Ze spreken tijdens de intake geen woord Nederlands maar zeggen wel niveau B1 te hebben gehaald.

Hun doel?

Gaan práten in het Nederlands en dat gaan ze dan ook doen bij mij. Elke fout wordt gevierd en daarvoor bedank ik ze soms ook. Het betekent dat ze eindelijk dat perfectionisme durven los te laten. Dàt wat hun nou juist zo beperkte in het leren gebrúiken van al die eerder opgedane kennis. Samen lachen om de foutjes.

Vrolijk blunderen

Zo noem ik dat en als ze dan na enige tijd verrast vertellen dat

  • mensen op het werk de vooruitgang opmerken
  • ze gezellig meepraten in het Nederlands tijdens de pauzes
  • de ouderavonden op de school van hun kinderen zo prettig verlopen

Als ze zeggen: “Bij jou ben ik eindelijk gaan praten in het Nederlands”  Dan is mijn taak volbracht. En het gekke is……er wordt met geen woord gesproken over de foutjes waar ze zich vroeger zo  druk om maakten.

Je veilig voelen om de fouten te durven maken; https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/humor-in-de-spreekkamer-als-je-iets-leert/

Meer weten over de Nederlandse spellingregels? https://www.spellingprof.nl 

Meer weten over Dutch Lesson Veldhoven? https://www.dutchlessonveldhoven.nl 

Lees meer
Spreken is zilver maar zwijgen goud.
28 april 2021

Blog#131- Spreken is zilver, zwijgen goud

De taakverdeling ….

Gehoord tijdens het fietsen…..
Twee kleuters in een veld met uitgebloeide paardenbloemen.
Jongetje: “Als jij ze nou voor me plukt dan zal ik ze voor jou leegblazen.” In een spel of in een dagelijks werkoverleg tussen twee of meer volwassenen.
Spreken is zilver en zwijgen goud?

Rolverdeling en hoe ga je daarmee om

“Hoorde je die rolverdeling ook?’, informeerde ik bij mijn fietsmaatje die achter me reed.
“Ja… en het ging nog verder, maar dat kon jij niet meer horen”. Was het lachende antwoord. “Oh?’

Spreken is zilver, zwijgen goud?

’t Meisje plukt zwijgend door. Heeft ze het niet gehoord soms?
Dat vraagt het jongetje zich kennelijk ook af want zijn reactie laat niet lang op zich wachten…
Hij vraagt voor alle zekerheid: ”Afgesproken?”
Meisje zwijgt in alle talen….
Een veelzeggend zwijgen?

Wie heeft de regie in handen….

Helaas hoe het afloopt, weten we niet want dan hadden we moeten afstappen en dan was hun conversatie en kinderspel vast ook verstoord. Het houdt me bezig.
Wie heeft hier de regie? De jongen die met taal onderhandelt en misschien hoopt: Wie zwijgt stemt toe? Of…
Het meisje dat stilzwijgend haar eigen koers vaart en hem laat raden en wachten op wat haar plan is?

Conversatie gesproken en ongesproken…

In elke taal blijft het boeiend.
In mijn werk ben ik altijd bezig met gesproken en geschreven taal. En…. hoe fijn is het als je door een grote woordenschat je genuanceerd kunt uitdrukken.  In dit mooie voorbeeld zie je ook een andere kant. Het zwijgende meisje maakt mij nieuwsgierig naar de afloop. Het doet me denken aan veelzeggende stiltes in een gesprek .In een schoolklas waar een  conflict niet boven tafel dreigt te komen…
Dan werken stiltes vaak….

In dit mooie voorbeeld denk ( hoop) ik dat het spreekwoord geldt; Spreken is zilver en zijgen is goud!

Meer lezen over spreekwoorden? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/spreekwoorden-uitdrukkingen-of-gezegdes/

benieuwd naar wekelijkse spreekwoorden? https://www.facebook.com/dutchlessonveldhoven

Lees meer
Nederlands en kansen in het bedrijf
20 april 2021

Blog#130-Nederlands en kansen in het bedrijf

Nederlands en kansen in het bedrijf

Hij werd door zijn Nederlandse werkgever aangemeld. “Deze nieuwe  werknemer wil heel graag onze Nederlandse taal leren. Heb je plaats voor hem?” Er volgde een intakegesprek waarin cursist en ik o.a. samen bekijken welke cursus het beste bij zijn wensen en doelen past. Hij kon bijna niet wachten tot de boeken binnen waren. Nederlands leren was voor hem gelijk aan meer kansen in het bedrijf.

Universitaire opleiding en nu onderaan beginnen

Een man uit het voormalige Oost-Europa, universitair geschoold, zijn gezin bleef voorlopig achter in het vaderland. Overduidelijk een familieman die zielsveel van zijn familie houdt. Hij had het moeilijk zo ver weg van zijn dierbaren, maar hij beet zich vast in het Nederlands en aan zijn lopende band werk.
“Waarom geef je een goede baan op voor zware, lichamelijke arbeid in een ander land?’’, vroeg ik hem een van de eerste lessen. Hij lachte en vertelde het fijn te vinden om met zijn handen te werken….

De lessen lopen altijd uit….

De lessen vorderden en ook zijn Nederlands, Geregeld liepen zijn lessen -als laatste van de dag – uit, want ver van je familie is er ook behoefte aan een gesprek of in zijn geval aan een discussie over een onderwerp. Die gesprekken begonnen – plichtsgetrouw als hij was- in het Nederlands want “mijn baas betaalt niet voor Engels”, maar zodra de officiële lestijd verstreken was, ging hij graag over op vloeiend Engels.

Het bruggetje naar Nederlands op de werkvloer

Een goede motivatie en een onvoorwaardelijke loyaliteit aan zijn nieuwe werkgever. Een werknemer die je als werkgever alle kansen wilt geven. Toch leek zijn Nederlands buiten onze lesmuren zich niet te vertalen in Nederlandse gesprekken. Hij schaamde zich voor zijn “eenvoudige Nederlands”. Pas nadat we een collega ( HBO-niveau) aan hem koppelde, die net als hij “niet uit de verf kwam”, bleek dat net het bruggetje naar de werkvloer om ook daar Nederlands te gaan praten.

De familie

Inmiddels is hij al weer enige tijd in Nederland. Zijn familie woont hier en de kinderen beginnen te “aarden ”.Een tijd geleden trof ik hem in een supermarkt en vertelde hij hoe goed het met de kinderen gaat.  Zijn wens om in Nederland zijn kinderen een goede toekomst te kunnen geven,  begint uit te komen. Met zijn achtergrond en loyaliteit wil het bedrijf hem niet meer kwijt.

En ik? Ach af en toe hoor ik via zijn werkgever hoe het met hem gaat. Tussen al die speciale  cursisten zijn er altijd die nog nèt iets specialer zijn……

Meer over Nederlands NT2? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/blog120-de-nederlandse-taal-terug-in-het-bedrijf/ 

Wil je beter worden in de spelling of je kind daarbij helpen?
https://www.spellingprof.nl 

Lees meer
Nederlands verbeteren voor de universiteit.
7 april 2021

Blog#129-Nederlands verbeteren voor de universiteit

Foutloos Nederlands schrijven op eindexamenniveau

“Moet je eens luisteren”, zo viel grootmoeder meteen met de deur in huis. Ze belde me met het volgende verhaal: “Onze kleinzoon wil na de zomer graag in Wageningen gaan studeren. Wij spreken gewoon Nederlands met hem maar voor Bachelor wordt ook foutloos Nederlands schrijven op eindexamenniveau geëist door de universiteit. Hij moet dus zijn Nederlands verbeteren voor de universiteit.
Wat zou het fantastisch zijn als we in het examenjaar lestijd kunnen plannen. Hij wil op tijd “klaar” zijn met Nederlands voor hij aan zijn studentenleven  begint. De eindexamens zijn vrij laat vergeleken met Nederland en dan is er nog maar een maand voordat hij begint. Ik zag je website en ik dacht…. Die ga ik maar eens bellen! Wat kun je voor hem doen en…. kan het ook online?”

Nederlands verbeteren voor de universiteit

Universiteiten gaan wel steeds meer over op Engels als voertaal. Toch kiezen veel studies in de grensstreek ervoor om het eerste jaar te starten in het Nederlands en soms ook de hele Bachelor periode. Hoewel ze met hun Nederlandse opa en oma vaak Nederlands spreken en onze taal goed verstaan, blijkt het schrijven en foutloos spellen niet zo vanzelfsprekend.

Een bijdrage leveren aan een ontspannen start

Een duidelijke hulpvraag van een lieve meelevende grootmoeder. Altijd weer een fantastisch gevoel als mensen me weten te vinden en… Wat is er nu leuker om bij te kunnen dragen aan een hulpvraag? Aan een zo vloeiend mogelijke start aan een studie via lessen Nederlands?  We spreken af dat ik allerlei informatie zal sturen om te overleggen.

Tijdbesparing dankzij online afspraken

Online…. veel werknemers beginnen er genoeg van te krijgen, maar ik zie deze ontwikkeling dankzij Corona als een geweldige kans. Geen reistijd verlaagt de drempel. Zo kunnen we op een efficiënte manier aan de slag. Zeker als voorbereidingstijd kort is, is elke tijdbesparing meegenomen!
Met een instaptoets bekijken we waar de lessen Nederlandse spelling moeten beginnen. Dan gaat er ook geen kostbare tijd verloren aan overbodige lesstof.

Meer lezen over begeleiding voor een studie? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/blog100-verplichte-toets-nederlands-in-hbo-studie/

Wil je zelfstandig met de spelling aan de slag? Kijk dan eens op deze site: https://www.spellingprof.nl 

Lees meer
Nederlands ook voor je Nederlandse werknemers.
4 februari 2021

Blog#124-Nederlands voor (Nederlandse) volwassenen in je bedrijf

Het telefoongesprek

“Ja uh…. geef je ook Nederlands aan Nederlandse mensen? Ik bedoel… volwássen Nederlandse werknemers?” De spreker aan de andere kant leek wat onzeker en er ontsnapte een zucht van opluchting toen ik antwoordde. “U bedoelt of ik ook Nederlands geef aan Nederlandse volwassenen in het bedrijf? Ja hoor, vertel gerust waarmee ik u kan helpen.” En zo werd die eerste onzeker gestelde vraag het begin van een lang gesprek.

Hij was het beu om steeds weer geconfronteerd te worden met zijn probleem. Hij de ervaren, oudere collega die juist iedereen bijstond. Altijd de vraagbaak was waarop jongere collega’s nooit tevergeefs een beroep deden. Hij voelde zich klein en onzeker worden als het weer zover was…..

Zijn probleem?

Tot een paar maanden geleden meldde hij in een dictafoon wat er was voorgevallen en een secretaresse typte het voor hem uit. Ze waren na al die jaren op elkaar ingespeeld en probleemloos maakte ze van zijn telegramstijl goedlopende zinnen. Taal was nooit zijn favoriete vak geweest en één van de redenen dat hij al vroeg een vak leerde. Steeds kwam hij een stapje hoger op de maatschappelijke ladder, zijn kwaliteiten vielen telkens weer op. Op die ene na dan…, maar dáárvoor had hij gelukkig Sonja* een gouden secretaresse.

Reorganisaties in het bedrijf

Tijden veranderen en gewoontes veranderen. De secretaresse ging vervroegd met pensioen en wegens reorganisaties ging iedereen zèlf rapporteren. Ook Theo*…..
Het kostte hem veel tijd en zijn baas vroeg hem vaak om uitleg. Af en toe kreeg hij hulp van een collega met wie hij de dienst had gedraaid, maar die had niet altijd tijd voor hem. Hij ging later naar huis, want plichtsgetrouw als hij was, wilde hij dat dit bureauwerk niet ten koste ging van de andere werkzaamheden.

De bezorgde werkgever

Op een dag vroeg zijn baas hem op zijn kantoor. Hij maakte zich zorgen om Theo, want Theo zag er de laatste tijd moe en ongelukkig uit. Hij leek niet meer op die enthousiaste rots in de branding en ging veel later naar huis. Zijn baas wilde weten of er thuis iets speelde, of hij zijn werk nog met plezier deed, of het werk in de buitendienst fysiek te zwaar werd. Kortom, hij wilde weten wat er speelde zodat hij hem kon helpen.

Opluchting

Toevallig lagen een aantal rapportages op het bureau om nog besproken te worden, ook een paar van hem. De bezorgde hartelijkheid deed Theo goed en hij besloot open kaart te spelen. Hij deelde zijn frustraties, zijn inspanningen om alles duidelijk op papier te zetten, maar dat zijn rapportages vaak meer vragen opriepen dan beantwoordden. Zijn angst om niet meer mee te tellen. Niets bleef meer onbenoemd en zijn baas?
Die luisterde aandachtig en voelde zich uiteindelijk net zo opgelucht als Theo. Hij was bang deze gewaardeerde collega en werknemer te verliezen, maar dit probleem konden ze toch samen oplossen?

De oplossing

“Wat denk je ervan als we iemand vragen je te léren rapporteren? Al onze werknemers hebben recht op passende bijscholingen die voor hun baan nodig zijn. Ga maar eens op zoek naar iemand die Nederlands geeft. Ik zou het geweldig vinden als jij je daarin bijschoolt, want ik heb daarna misschien ook nog een mooie functie voor je in gedachte.”

Denken in kansen

Denk jij in kansen voor je werknemers en voor het bedrijf? Ben jij ook zo’n werkgever?  Eentje die voor èlk probleem een oplossing zoekt? Die behalve zijn oprechte betrokkenheid bij zijn werknemers ook bezorgd is om de continuïteit in zijn bedrijf. Die er niet aan moet dénken als zijn trouwe werknemer, zijn vraagbaak voor alle nieuwkomers uitvalt?
Dan hebben wij een raakvlak!
Ik zorg ervoor dat zíjn rapportage of ander taalprobleem wordt opgelost, zodat hij weer die tevreden, blije rots in de branding wordt! De investering helemaal waard en als hij straks niet meer zo graag “buiten” werkt, óók op de binnendienst van onschatbare waarde zal zijn.

Vanwege de  privacy zijn de namen* gewijzigd.

Informatie over Nederlands? https://www.dutchlessonveldhoven.nl 

De sfeer tijdens mijn lessen? lees o.a.: https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/blog120-de-nederlandse-taal-terug-in-het-bedrijf/

Lees meer
Anekdotes in Coronatijd tijdens online afspraken
11 januari 2021

Blog#121- Anekdotes in Coronatijd tijdens online afspraken

Anekdotes in Coronatijd tijdens online afspraken

 “Maak je in deze periode van Corona nog weleens iets leuks mee nu je alleen maar online afspraken hebt?” Deze bezorgde vraag kwam van een lieve oud-collega die ik leerde kennen toen ik bij haar stage liep tijdens mijn studententijd. En ja…. leuke anekdotes in Coronatijd tijdens online afspraken zijn er genoeg. Misschien zijn sommige herkenbaar?

Daarom in deze blog een bloemlezing van online anekdotes in Coronatijd

Poezenwens eindelijk vervuld….

Zoals die rond een lang gekoesterde poezenwens. Gedurende de NT2 les zat mijn cursist zeer geconcentreerd op het puntje van zijn stoel. Hij vertelde in zijn beste Nederlands over de alternatieve vakantie nu een vakantie naar zijn vaderland er even niet in zat. De poezenwens kwam ter sprake en het bewijs van zijn aanwezigheid was o.a. zichtbaar op zijn handen vol poezenkrabjes. Achter zijn rug zweefde tegelijkertijd nog net zichtbaar een parmantig rood puntje kattenstaart heen en weer. Cursist merkte het niet eens, zó ging hij op in de les. Niet lang, want opeens bracht katertje resoluut een einde aan de ontkenning van zijn afwezigheid en sprong hevig spinnend op schoot voor het beeld. Een kat vertellen dat je bezig bent met een les blijkt nòg weerbarstiger dan aan onze eigenwijze teckel!

Een nostalgisch gevoel via het inkijkje in haar woning

De intake en de instaptoets van deze cursiste waren nog in mijn praktijk gedaan, maar toen werd de eerste lockdown aangekondigd. Cursiste woonde net over de grens en tijdens die eerste lockdown werden de grenzen van België naar Nederland gesloten. Lang leve internet! Tijdens haar eerste online afspraak zat ze in de tuinkamer en bij wijze van introductie liet ze de kamer en aangrenzende tuin zien. Ik waande me terug in het huis van mijn jongste oom net over de grens. Een grote veranda zoals zij het destijds noemden met een prachtige diepe tuin, waarin ik in mijn jeugd menig uurtje heb doorgebracht.

Toevlucht tot de warme zolder….

De oud-leerling die op kosten van zijn baas een cursus Nederlands volgde om zijn propedeuse te halen. “Mijn baas wil dat ik in zijn bedrijf hogerop kom en in het verleden heb je mij ook geholpen met mijn middelbare school examen Engels en Nederlands”
De lessen waren meteen na zijn werk en in die bloedhete zomerperiode zat hij met een smeltend ijsje voor het beeldscherm. “Je belde net iets te vroeg”, lachte hij. Even later volledig geconcentreerd in zijn les sloop broerlief achter hem langs op zoek naar een schoon kledingstuk dat daar te drogen hing. ”Ik ben er niet hoor”, roepend.

Spreekangst veranderde in een waterval dankzij een gedeelde vakantie-ervaring

Cursiste was Spaanstalig en sprak beter Nederlands dan ze dacht. Met haar Nederlandstalige echtgenoot sprak ze uit gewoonte voornamelijk Spaans. Voor haar nieuwe studie was een goed niveau Nederlands op minimaal B2-niveau noodzakelijk. Achter haar uitgestald op de kast tal van snuisterijen uit haar vaderland. Aan de muur erboven kleurrijk, vrolijk geborduurd een Peruaans schilderij met grote zorg achter glas gehangen. Het kwam me vaag bekend voor….
In het conversatiedeel krijgt het gesprek een onverwachte wending als ze over een vakantie in haar vaderland vertelt. Opeens herken ik de figuren van het schilderij. In haar enthousiasme over haar mooie vaderland vergeet ze al haar spreekangst en delen we onze ervaringen over o.a. dat handgemaakte schilderij. Zij als “native” doorzag natuurlijk direct de absurd hoge vraagprijs en schaterlachend schudde ze haar hoofd toen wij gratis begeleid door het eilandkoor uitgeleide werden gedaan en als dank voor het hoge betaalde bedrag nog een rondrit kregen in de kontikiboot. Vanaf dat moment was de spreekangst verleden tijd.

Ik ben niet waar jij denkt dat ik ben…..

“Zit jij nou in een bibliotheek?” De vergadering verliep online en de websitebouwer van SpellingProf had een mooi bibliotheekscherm achter zich. Een handige manier als je thuiswerkt en je huisgenoten graag hun privacy gunt. Meligheid lag op de loer…. Hilariteit ook omdat hij het spel onverstoorbaar meespeelde en collega opeens opmerkte dat de bibliotheek niet druk bezocht werd……

Genoeg anekdotes en wie zegt dat online lessen saai zijn…..  Ik zie de praktische mogelijkheden en gelukkig mijn cliënten ook!

Meer informatie waarom online afspraken waardevol zijn?
https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/afspraken-in-coronatijd-betekent-meebewegen/

Informatie over Nederlands NT2? https://www.dutchlessonveldhoven.nl 

Zelfstandig werken aan de klank/tekenkoppelingen in de vreemde talen?
https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/blog-105-coronatijd-leidde-tot-dyslexie-producten/

Lees meer
De Nederlandse taal terug in het bedrijf
4 januari 2021

Blog#120-De Nederlandse taal terug in het bedrijf.

De Nederlandse taal terug in het bedrijf.

“Silvia, bedankt!

Altijd weer leuk om te lezen hoe je de prestaties omschrijft.
We waarderen je inzet en geduld. En het werkt!
Langzaam komt de Nederlandse taal terug in het bedrijf.
Ik overleg met de jongens of ze gemotiveerd zijn voor het vervolg.
Mocht ik je niet treffen, dan wens ik je hele fijne dagen en blijf gezond!”
Groetjes r.

Zo luidde het zo typerende berichtje dat een tevreden werkgever me stuurde vlak voor de feestdagen, nadat buitenlandse werknemers bij Dutch Lesson Veldhoven een cursus Nederlands hadden gevolgd.

Een typerend bericht?

Ja, dit en voorgaande berichten zijn zo kenmerkend voor de prettige sfeer en de saamhorigheid binnen zijn bedrijf.
Je mensen wíllen kennen. Wéten wat er speelt op de werkvloer, maar óók in de privésituatie. Voelen partner en eventuele kinderen zich hier ook thuis?

Het oog hebben voor het wel en wee van je werknemers. In dit bericht zie ik dat omdat de werkgever niet voorbij gaat aan de motivatie. Uit onze evaluatie gesprekjes na afronding van een cursus ook. Ik proef de belangstelling voor zijn mensen, maar ook voor mij als docent. Hij wéét intussen dat het leren van Nederlands niet voor elke werknemer gemakkelijk is. Hij vraagt wat hij als baas kan doen als hij spreekangst vermoedt. Voor sommige werknemers was de taal in hun vaderland al niet zo sterk. In een andere taal is dat nog moeilijker.

Zelfstandig functioneren dankzij het beheersen van de Nederlandse taal

 “Mijn baas wil het graag dat er Nederlands op de werkvloer wordt gesproken en ík wíl me blijvend in Nederland vestigen. Ik ben hem zo dankbaar dat hij mij de mogelijkheid bood om jullie taal te leren. Wie had kunnen denken dat ik in het Nederlands zelfstandig alle zaken rond mijn verhuizing zou kunnen regelen?” Zomaar een reactie van een cursist.  
Zijn werknemers grijpen met beide handen de kans om hun arbeidspositie te verbeteren. Het beheersen van de Nederlandse taal helpt hen zich  zelfstandiger te bewegen. Ze begrijpen nu de briefjes die hun kinderen van school mee naar huis nemen. Ze volgen het Nederlandse nieuws op televisie, spreken met andere ouders op het schoolplein of met hun Nederlandse buren.
Kortom; ze wortelen in onze samenleving.

Flexibiliteit in de planning

Sinds een flink aantal jaar stuurt hij nieuwe buitenlandse medewerkers voor één of meer cursussen Nederlands. Elke keer is het weer een uitdaging om de groepjes samen te stellen. Dan bedoel ik niet alleen het taalniveau, maar vooral vanwege de (verschillende) ploegendiensten. Dat vraagt om aanpassingen van alle partijen. Soms twee wekelijkse planningen en soms ook kiezen we voor privélessen.

Hoe moet dat met de cursus tijdens de “intelligente lockdown”?

In maart 2020 kwam deze vraag per mail.
“Binnen het bedrijf  hanteren we natuurlijk ook strenge voorzorgsmaatregelen nu Corona in ons land is. Voor ieders gezondheid wil ik met je overleggen over het lesgeven. Zie jij een mogelijkheid om de cursus te geven zonder dat mijn werknemers en jij elkaar in levende lijve ontmoeten?”

Fijn… zo’n betrokken werkgever die ondanks zijn drukke bedrijf voeling blijft houden met ieders wel en wee en graag overlegt. Zijn medewerkers voelen dat óók. Als tijdens de les het conversatieonderwerp “werk” ter sprake komt, is hun non-verbale communicatie zó veelzeggend gelijk.
Wat beginnende cursisten of gevorderden dan gemeenschappelijk hebben?
De warmte en de glimlach als ze over het bedrijf en over hun baas praten.

Wil jij ook jouw Nederlands verbeteren of jouw medewerkers een betere toekomst bieden in Nederland?

Het beheersen van de Nederlandse taal is daarbij het beste begin!
https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/blog102-durf-jij-nederlands-te-praten/

Kijk voor meer informatie op: https://www.dutchlessonveldhoven.nl

Meebewegen in Coronatijd: https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/afspraken-in-coronatijd-betekent-meebewegen/ 

Lees meer
Afspraken in Coronatijd betekent meebewegen.
3 november 2020

Blog#115-Afspraken in Coronatijd betekent meebewegen

Afspraken in Coronatijd betekent meebewegen

Middelbare scholier: “Eigenlijk wil ik je vragen om net als voor de zomervakantie de dyslexiebegeleiding weer online te doen. Mag dat?”

Ouders: “We zijn er een tijd uit geweest omdat er in het voorjaar zoveel van school via thuisonderwijs op ons bordje werd gelegd. We willen graag weer starten, want ze mag eigenlijk nu geen afspraak meer missen”.

Expatvader: “Tja, mijn tiener heeft dringend ondersteuning nodig voor het Nederlands, want ze heeft een achterstand in Nederlands. Dat heeft negatieve gevolgen voor haar schoolresultaten. Oh… geef je alleen nog maar online les? Dat vindt ze niet prettig. Dan wachten we wel tot januari…..”

HR-medewerker van een bedrijf: “Mijn (buitenlandse) medewerkers hebben veel meer capaciteiten dan we dachten. Ze hebben dringend Nederlands nodig voordat we ze kunnen inzetten op een andere plaats binnen ons bedrijf, maar ik denk dat ze geen online lessen wensen.”

Werkgever in maart:Ik begrijp dat je mijn werknemers vanwege Covid-19 vanaf nu liever online lesgeeft. Hoe gaan we dat organiseren en vertel maar wat je praktisch gezien van ons verlangt.”

Slechthorende opa die een cursus spraakafzien wenste. “Ach, zo’n vaart loopt dat virus toch niet? Ik ben gezond en iedereen loopt hier sowieso in en uit, dus ik kan gerust uw praktijk bezoeken. Als u het zelf niet vertrouwt, dan wacht ik toch gewoon een paar maanden?” Het was midden in maart en ik vertelde hem daarvoor dat ik begin maart was overgegaan op online afspraken.

 In tijden van Corona is alles een beetje anders

Verschillende reacties in deze tijd van Corona.
De middelbare scholier, de ouders en de werkgever kiezen zonder problemen voor de online versie. Inmiddels is het “verkoudheids- en griepseizoen” weer onder ons en hoefde er ondanks een verkoudheidje of vage klacht nog geen enkele afspraak afgezegd te worden.

De voordelen die ze benoemen?

Een verkoudheid betekent geen probleem voor het doorgaan van de gemaakte afspraak. Voor die bezorgde ouders een geruststelling, want inderdaad ze mag niets meer missen. We hebben nog veel te doen voor ze naar het voortgezet onderwijs gaat en ze hééft zoveel verborgen talenten, die we willen benutten.

Ik hoef nu niet meer door de regen na school nog een half uur naar jou te fietsen. We kunnen de afspraak ook vroeger plannen omdat we geen rekening hoeven te houden met mijn reistijd. Mijn moeder vindt het trouwens ook een fijn idee dat ik dan niet in het donker nog terug moet fietsen”.

“Mijn werknemers kunnen zonder lesonderbreking gewoon doorgaan en als het moet kunnen ze bij een verkoudheid ook thuis inloggen. Fijn dat we het zo hebben kunnen regelen.”

Zijn er nadelen aan lessen online?

Kennelijk wèl volgens die expatvader, de HR-medewerker en de slechthorende opa want ze reageren met op zijn minst uitstelgedrag.
De expatpapa stelde tijdens het gesprek voor om te wachten tot januari. Dan zou alles wel weer normaal zijn geworden was zijn optimistische verwachting. Begin augustus leek dat nog ver weg, maar de realiteit is helaas minder optimistisch. Intussen wordt de achterstand van zijn tiener op het VWO door dit uitstellen alleen maar groter.

De HR- medewerker overwoog niet om de gratis online intake van haar NT2 cursisten te laten doorgaan. Zo liepen zij en haar medewerkers een mooie kans mis om laagdrempelig kennis te maken en te ervaren hoe alles in zijn werk gaat.  Ook de extra ( reis) kosten en tijd voor haar cursisten of voor mij telden minder zwaar dan die online lessen. De “fysieke” les had boven al de eerder genoemde voordelen de prioriteit. Hoe zou het gaan met die toekomstplannen voor haar werknemers en voor het bedrijf?

De slechthorende opa overzag door de toen nog vele onbekendheden rond Covid-19 ) niet de gevolgen als hij wèl besmet zou raken. Hij zat echter  duidelijk in de risicogroep. Jammer… want het communiceren met zijn (klein)kinderen had zoveel makkelijker gekund na die cursus spraakafzien.

Meebewegen met de Corona realiteit

De oplopende cijfers van het aantal besmette mensen vragen om aanpassingen van ons allemaal. Inderdaad lopen we allemaal aan tegen beperkingen, maar we kunnen ook kijken wat er allemaal nog wèl mogelijk is.
Zoals laatst een websitebouwer tegen me zei: “Stel je eens voor dat dit virus 20 tot 30 jaar eerder rondspookte. Toen konden de thuiswerkers nog niet thuiswerken, was online onderwijs nog niet mogelijk en zou de héle economie eronder leiden.

 Maak gebruik van wat er wèl mogelijk is….

Dat is mijn oproep aan iedereen die zich wanhopig afvraagt wanneer alles weer “gewoon” is en daarmee een hulpvraag uitstelt. In mijn online lessen probeer ik zoveel mogelijk te anticiperen op wat er tijdens de afspraken online misschien aan improvisatie van me wordt gevraagd. Dat betekent geen grote verandering in de afspraak zèlf. Het vraagt wèl iets meer voorbereiding. Bijvoorbeeld het eventuele materiaal al online klaarzetten, zoals ik dat voorheen al “fysiek” klaarzette.
Met van beide kanten begrip voor deze manier van communicatie, therapie of les komen we evengoed tot het gewenste doel.

Ik zou zeggen: Niemand heeft gevraagd om dit virus, maar laten we ons gelukkig prijzen dat dit virus ons nù dwarsboomt en niet een paar decennia eerder! Het spreekwoord luidt niet voor niets: Roeien met de riemen die we hebben.
Daarom
: Investeer in deze tijd in de ontwikkeling van jezelf, je kind of je personeel. We hebben door het wegvallen van veel activiteiten waarschijnlijk meer tijd (en geld) om zinvol te besteden.

Stel jij ook afspraken uit die op een veilige manier toch zouden kunnen doorgaan of wil je vertellen hoe jij je dagelijkse werkomstandigheden hebt aangepast?

Meer weten over de aanpassingen? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/blog97-blijf-je-na-corona-skypen/

Meer weten over spelling begeleiding “op afstand”? https://www.spellingprof.nl 

of  in de drie moderne talen zoals: https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/spreek-jij-engels-zoals-je-het-schrijft/

Lees meer
NT2 cursus efficiënter dankzij je kinderen
20 oktober 2020

Blog#113-NT2 cursus efficiënter dankzij je Nederlands sprekende kinderen?

Waarom deze cursus NT2 nòg efficiënter en leuker wordt met schoolgaande kinderen?

“Krijg ik niet meer huiswerk Nederlands voor de volgende keer? Waarom is het niet goed voor mijn Nederlands als ik vooruit werk?”
Ja, dàt zijn nog eens cursisten hè? Vragen om méér en enorm gemotiveerd om onze taal goed te leren. Deze cursist toonde onbewust met haar reactie  dat “De appel niet ver van de boom valt” ( maar in haar geval staat die boom nu eens voor het nageslacht) en dat maakt deze cursus NT2 nog leuker. Waarom wordt deze cursus NT2 nog leerzamer, efficiënter en leuker met schoolgaande kinderen? Hoe versterk je de nieuw geleerde taalcursus thuis? 

 

Zo zoon(s) of dochters zo vader/ moeder….

“Silvia, zou jij mijn nieuwe leerling eens willen testen op taal? Hij is pas in Nederland komen wonen met zijn ouders, broertje en zusje. Hij maakt zulke grote stappen in het leren van de Nederlandse taal. Het zou jammer zijn als we dat niet wat efficiënter aanpakken.”
Een aantal jaren geleden kwam deze vraag van een lerares. Ze had niets te veel gezegd! Hij leek wel een spons. Niets ontging hem en elk nieuw detail zoog hij op als een spons en gebruikte het vervolgens in zijn dagelijkse leven. Zo ook met onze taal, de uitspraak en later ook met de spelling. En nu kwam zijn moeder…….

“De jongens praten onderling Nederlands….”

Vind je het vervelend dat je hun gesprekken niet meer kunt volgen?”, lachte ik. “Ja, dat ook…. het begint me te irriteren dat ik nù al geen gesprekspartner meer ben als zij Nederlands praten en dat wordt alleen maar erger, denk ik. Als ze vriendjes te spelen vragen, ben ik de buitenstaander en kan ik niet met hen praten.  Ik wil ze bovendien ook kunnen helpen met school als dat nodig is.”

De beste motivatie is frustratie

Wie herkent niet het gevoel dat je ergens in te kort schiet en ziet dat het ook ànders kan? Het onvermijdbare besef dat je afhankelijk bent van anderen omdat jij iets niet geleerd hebt, wat wel binnen jouw vermogen ligt als…. …
Als je er de tijd, geld en energie in wilt steken? Investeren in jezelf en daardoor ook in je meer thuis voelen in Nederland?

Het Nederlands leren kan nu niet snel genoeg gaan

Jonge kinderen leren op school snel een nieuwe taal. Niet vreemd, want ze worden gemiddeld zo’n 25 uur per week onder gedompeld in de taal op school, bij vriendjes of sportclubs en het gaat heel natuurlijk. Ze zitten nog in de taalgevoelige fase van hun leven. Ben je eenmaal volwassen dan is die spontane leerwijze verdwenen en ook al ben je nòg zo intelligent en gemotiveerd…. Het gaat minder snel en minder “vanzelf”.

Is mijn Nederlandse taalniveau makkelijker te verbeteren en te stimuleren?

“Wat vinden je kinderen ervan dat mama nu ook Nederlands leert?”
“Oh, ze moeten lachen om sommige klanken en soms verbeteren ze me al.”
“Zouden ze je een handje willen helpen?”
  Die vraag was onnodig, want ze waren op hun manier al een beetje Nederlands aan het geven.
“Schooltje spelen”, verduidelijkte ze lachend.

Grammatica verdiepen, Nederlandse taal automatiseren via spelletjes thuis

Inmiddels vraagt deze ijverige cursist niet meer om méér huiswerk, want ze ervaart dat ze de tijd tussen de afspraken beter kan gebruiken in het automatiseren van nieuwe taalregels. Ze vraagt nu tips hoe haar kinderen dit voor haar moeilijke onderdeel op een speelse manier kunnen oefenen met haar.
Voor hen een spel en voor hun moeder een pittige oefening.
En… om terug te komen op die appel en die boom? Ook mama is een spons en toont de volgende les hoe ze weer iets al bijna geautomatiseerd heeft.

Heb jij ook kinderen die hier Nederlands hebben geleerd en wil jij óók hun Nederlandse gesprekken kunnen volgen?
Afstand is geen bezwaar, want via bijvoorbeeld Skype is bij mij een cursus Nederlands goed mogelijk. Tot gauw?

Meer weten over NT2 van Dutch Lesson Veldhoven? https://www.dutchlessonveldhoven.nl

Interesse in één van de blogs over Dutch Lesson Veldhoven? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/blog107-leer-je-sneller-nederlands-zonder-engels/

Beheers je het Nederlands goed, maar voel je je onzeker over de spelling? https://www.spellingprof.nl 

 

Lees meer