Categorie: Dyslexie en Taal

Móet je kind HAVO-VWO doen?

“ Moet je kind van júllie soms HAVO-VWO doen? Tja, niet alle kinderen zijn éven intelligent. Ze hoeven toch niet allemaal een HAVO of VWO diploma te halen? VMBO is toch ook prima? Mark kan echt niet beter dan dit, geloof me en hij kijkt de laatste tijd veel liever uit het raam.”

De ouderavond liep al wat uit bij binnenkomst en voor de docent gaven de cijfers voor taal, spelling en geschiedenis duidelijk de doorslag.
“Bovendien beginnen resultaten bij het rekenen ook steeds minder te worden”, ging de lerares verder.
De moeder tegenover haar leek niet overtuigd en ze zuchtte diep. De tijd tikte weg en de zoemer maakte duidelijk dat het 10 minutengesprek voorbij was.

Pushen….want tegenwoordig móet je kind HAVO-VWO doen

“Pushen”, zo noemde de docent het. Enkele weken geleden ving ze een stukje van het gesprek op in de gang tussen docent en IB-er.
“Ouders pushen tegenwoordig hun kind alsof er iets mis is aan een VMBO of vakopleiding”.
Natuurlijk hóefde haar jongste zoon niet naar de HAVO of VWO als er niet meer inzat. Maar…. zat er wérkelijk niet meer in haar jongste?

Twee “linkerhanden” maar vol goede ideeën

Onderweg naar huis gingen haar gedachte naar haar zoon. Hij wilde zélf zo graag net als zijn broer en zus naar de HAVO of ‘t VWO. Een vakopleiding? Ze moest er om glimlachten. Arme baas, wat moest die beginnen met een werknemer met 2 onhandige linkerhanden?
Zijn beste vriend… ja die was nú in groep 6 al een vakman. Wat zijn ogen zagen, maakten zijn handen. Vol trots showde hij laatst het konijnenhok dat hij met Sinterklaas voor zijn jongere broertje in elkaar had gezet. Die ging het zeker ver schoppen met zijn 2 “super rechter handen”, maar hun zoon? Ze betwijfelde of hij gelukkig zou worden als hij na veel inspanning het zou schoppen tot een middelmatige vakman.

Rekenvaardigheid of tekstbegrip?

Een paar dagen later thuiskomend met boodschappen zat Mark met zijn vader over een rekenprobleem gebogen. Zuchtend keken beiden op. “Waarom moeten het tegenwoordig ook net sprookjes zijn”, mopperde vader. “Wat is er mis met cijferen of hoofdrekenen? Zèlfs met mijn HBO-opleiding techniek moet ik goed lezen! Kun jíj dat niet met hem doen?  Jij bent meer van het lezen?”
Opééns flitste het oudergesprek door haar hoofd. Ook het rekenen begint slechter te worden.
“Laat eens kijken?”
Rekenopgaven waarbij de som in een verhaaltje waren verwerkt. Uit een verhaaltje zèlf de som filteren. De kern van het verhaal kunnen onderscheiden van de minder belangrijke informatie. Rekenen wordt zo vooral een vorm van begrijpend lezen!

Testen bij een onafhankelijk bureau

“Ik ga niet meer langer de strijd aan of hij een VMBO leerling is of niet, of dat we hem pushen. We laten hem testen bij een onafhankelijk bureau.
En ja… als dat geld kost dan werk ik wel meer of gaan we dit jaar níet op vakantie of….”
De beslissing was gevallen en de afspraak volgde gelukkig al een week later. De uitslag?
Op een zo rustig mogelijke manier verteld, kwam de uitslag toch nog als een dreun.
“Jullie jongste heeft net als zijn broer en zus een IQ hoog genoeg om met gemak naar het VWO te gaan, maar… een aantal prestaties zitten op dit moment op laag VMBO-niveau. De reden daarvan is een niet ontdekte en dus niet behandelde dyslexie. Mark zal goede begeleiding nodig hebben en met de school moet een goed behandelplan worden gemaakt. Wij noemen dit ook wel een vorm van didactische verwaarlozing”.

Dyslexiebegeleiding èn een andere school

Die laatste opmerking deed pijn. Zó vaak naar school gegaan, zó vaak het gevoel gehad dat het niet klopte, maar wát niet?
Toch me nog te makkelijk laten geruststellen? Het ging allemaal door haar hoofd.
“We gaan op zoek naar een andere school, na de zomervakantie start hij daar en dan heeft hij nog een paar jaar om die didactische verwaarlozing zoals je dat noemt weg te werken. Wie zou je willen adviseren om hem te begeleiden?” De snelle reactie op het bericht, verbaasde de orthopedagoog nauwelijks. Na in zóveel gesprekken als pushende moeder gezien te worden en niet tot elkaar kunnen komen?

Een tweede kans… de juiste beslissing

“Mam… juf vraagt of ze je vanmiddag kan bellen voor een gesprek”. Twee dagen op de nieuwe school en deze vraag… Ongerust maar ook verrast ging ze een dag later naar school. Vreemde ervaring dat het initiatief voor overleg over haar zoon opeens bij school lag.
Bij binnenkomst een kopie van het rapport van de orthopedagoog met hier en daar een fluorstreepje op het bureau. “Fijn dat je zo snel kunt langskomen”…… begon de lerares wat schuchter. ”Uh…. wat vinden jullie ervan als ik hem in een apart groepje voor rekenen zet? Hij rekent zó ontzettend snel en goed, dat ik bang ben dat hij zich gaat vervelen.”
“En die redactiesommen dan?” , reageerde moeder verbaasd.
“We willen graag met jullie beiden èn de dyslexiespecialist rond de tafel om samen een plan te maken, óók over die redactiesommen. Inderdaad, hij is niet zo handig bij handvaardigheid, maar dat komt vast niet als een verrassing, maar jée wat weet Mark veel. Ik kan niets beloven, maar als we allemaal samenwerken…”

Einde groep 8

Twee jaar later…. Een moeder die met een stevige knuffel en grote bossen bloemen voor beide docenten van groep 7 en 8 afscheid neemt van de school waar haar kind werd gezíen. Waar zij weer alleen moeder kon zijn die haar kind steunde, maar die niet het juiste onderwijs voor haar kind hoefde te regelen. In de gang vertelt de eerste juf hoe ze haar de eerste keer met de nodige spanning had opgebeld. Ze zou een pushende moeder zijn, knap irritant en kritisch over het gegeven onderwijs aan haar kind!

Ouders…volg en vertrouw op je intuïtie….

Noot:
Deze blog is gebaseerd op een waar gebeurd verhaal. Een inkijkje in het leven van Mark. Juist, die Mark van een eerdere blog en ik kan hem nog niet loslaten in deze Coronatijd*.
De ouders in dit verhaal vroegen me hierover een blog te schrijven. Nee…. er zijn inmiddels geen rancune gevoelens meer bij hen, maar via hun ervaringen hopen ze andere ouders te inspireren en te stimuleren om verder te zoeken als hun intuïtie hen dat vertelt.
Hun Mark is inmiddels afgestudeerd en zoekt een baan.
Ondanks Corona en de verhalen over werkloosheid heb ik er alle vertrouwen in dat deze doorzetter met zijn Master het gaat redden.

Heb je de blog over Mark gemist?*
https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/blog95-een-slimme-overheid-is-op-haar-kenniseconomische-toekomst-voorbereid/

Interesse in wat redactiesommen precies inhoudt? https://citomateriaal.nl/redactiesommen-groep-5-6-7-en-8/

Wil je behalve andere blogs over dyslexie meer algemene informatie? https://balansdigitaal.nl/over-balans/

Wil je hulp bij spelling? https://www.spellingprof.nl