Logopedische
hulp bij

Spraakafzien is veel méér dan liplezen. Het is net als een hoortoestel niet zaligmakend. Het gaat om de versterkende combinatie van een goed aangepast hoortoestel en de training spraakafzien.  Zó krijg je een “optelsom” van 1+1= 3! Je leert technieken, krijgt allerlei praktische tips. Je goed horende omgeving heeft hierin een belangrijke taak en wordt erbij betrokken!

Over mij

Ik ben opgeleid als logopedist, docent-logopedie en heb
zowel gewerkt met kinderen vanaf 2 jaar als met volwassenen
tot 80+, patiënten en studenten.
Mijn werkervaring heb ik opgedaan als:

• Logopedist in het speciaal onderwijs ( mytylschool)
• Docent stem en uitspraak HBO- Opleiding Logopedie en
praktijkbegeleiding van studenten logopedie
• Praktijkhouder/logopedist in mijn eigen logopedie praktijk

Blog

Veranderingen logopedie-dyslexie-DutchLessonVeldhoven-Silvia Linssen

“Veranderingen bij Logopedie en dyslexie Silvia Linssen!

Logopedie en dyslexie Silvia Linssen wordt een beetje anders…..

Veranderingen Logopedie-Dyslexie-DutchLessonVeldhoven-Silvia Linssen. Het werk als logopedist dat ik decennialang met veel plezier gedaan heb, begon steeds meer te benauwen. Vooral door toedoen van allerlei opgelegde regels door de zorgverzekeringen. Het voelde als een kledingstuk dat je draagt na een verkeerde wasbehandeling en gekrompen is. Eerder schreef ik daar al een paar blogs over zoals de meest recente.
https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/waarom-contractvrije-logopedie-vanaf-2019/ Tot nu toe zocht ik binnen mijn mooie en veelzijdige vak steeds nieuwe uitdagingen. Verschillende banen naast mijn praktijk, als logopedist in het speciaal onderwijs, als docent op de opleiding logopedie, specialisaties zoals dyslexie, cursussen, bestuursfuncties, kwaliteitskringbegeleider… alles bedoeld om het werkplezier te verhogen. Ik geloof heilig in het feit dat als je plezier hebt in iets, je dat ook uitstraalt. In dit geval naar je patiënten/ cliënten.

Het spreekwoord luidt niet voor niets: “verandering van spijs doet eten!

Onder één dak krijgt logopedie-dyslexie Silvia Linssen een extra taalkant in de vorm van NT2 ofwel DutchlessonVeldhoven. Ik was daar al sinds 2013 mee bezig en ik heb tot nu toe ervaren dat mijn expertise, docentkwaliteiten en taalervaring veel bijdraagt aan de lessen Nederlands voor cursisten NT2. Ik beleef er samen met mijn cursisten veel plezier aan. Het geeft me voldoening als ik zie hoe ze uiteindelijk allemaal op hun eigen manier en niveau zich gaan redden in het Nederlands!

Werk moet bij je passen als een goedzittende jas!

Hulpverlening …. een vleugje humor….. relativeren….samen zoeken naar het beste wat past… het maakt een serieuze hulpvraag of (para) medische klacht lichter en een leerfase krachtiger!
Zoals te lezen in “Humor in de spreekkamer”.
https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/humor-in-de-spreekkamer-als-je-iets-leert/

Op het moment dat ik in familiekring aangaf dat de knellende regel- en controleerzucht van de zorgverzekeringen voelde als een verstikkende deken was de reactie van mijn echtgenoot: “Ga je dan stoppen?”   “Nou nog even niet, want ik vind mijn werk nog steeds leuk, maar dan ik wil het wèl anders!”, was mijn reactie.

Bij anders hoort vaak ook letterlijk een andere omgeving

Voor mij is “anders”: zonder contract werken (voor diegenen die daarover vragen hebben, zie de eerste link hierboven).

Anders is ook dat ik me vooral ga richten op:

  • spraakafzien
  • dyslexie met name voor eind basisschoolleerlingen, middelbare scholieren/(jong)volwassenen*
  • Dutch Lesson Veldhoven voor o.a. expats. Voor alle duidelijkheid dat betekent géén inburgeringslessen! *

Een andere inhoud van mijn werk zodat de jas weer lekker past!

Een nieuw adres hoort daar ook bij vanaf 1 mei 2019.

Vanaf die datum heet mijn praktijk: Logopedie-Dyslexie Silvia Linssen en Dutch Lesson Veldhoven gevestigd op Valgaten 5, 5502DC Veldhoven.

Hetzelfde ís en blijft mijn enthousiasme, de toewijding en zorg voor jouw hulpvraag!

Wil je:

  • een cursus spraakafzien
  • de Nederlandse taal leren
  • of:

Heb je dyslexie en wil je begeleiding op het gebied van :

  • grammatica
  • spelling
  • lezen
  • efficiënt leren studeren
  • vreemde talen
  • Cito training
  • examentraining VO vreemde talen

Ik zie je graag op mijn nieuwe adres in een comfortabele “nieuwe jas”!

Tot snel!

Wil je meer informatie over Dutch Lesson Veldhoven of ken je mensen die graag Nederlands willen leren? Neem een kijkje op: www.dutchlessonveldhoven.nl

De hulpverlening met een * wordt in een aantal gevallen niet door de zorgverzekering vergoed!

Lees meer
Ik vraag een restitutiepolis aan Sinterklaas

Vanaf 2019 contractvrije logopedie. De meest gestelde vragen èn antwoorden.

V: Vanaf 2019 contractvrije logopedie, wat betekent dat voor mij als hulpvrager?

A: Contractvrije logopedie houdt in dat ik nog steeds aan de eisen van de beroepsgroep voldoe, maar geen contract meer heb afgesloten met een zorgverzekering.

V: Logopedie zit in het basispakket, dan wordt logopedie dus volledig vergoed?

A: Ja en nee!

Eerst maar de ja: Tot 18 jaar is er geen sprake van een eigen risico en wordt logopedie vanaf de eerste afspraak vergoed, ongeacht de soort verzekering.

Nee: Zolang je eigen risico nog niet is opgebruikt, betekent de eerste aanspraak op (para)medische zorg elk jaar opnieuw dat je betaalt totdat het eigen risico “op” is. Heb je een erg goedkope premie afgesloten bijvoorbeeld door de keuze voor een hoog extra eigen risico dan betaal je automatisch dus langer voordat het eigen risico is besteed en de zorgverzekering de financiële last overneemt.

De hele vergoeding van elke behandeling is óók afhankelijk van de soort polis die je hebt.

V: Ik heb een zuivere restitutiepolis.

A:  Dan betaalt je zorgverzekering meestal de volledige behandeling.

V: Ik heb een natura/budgetpolis, is dat een probleem?

A: Bij je eigen zorgverzekering kun je informeren wat er per behandeling wordt vergoed.

V: Waarom heb je besloten om “opeens” contractvrij te gaan werken?

A: “Opeens” is niet helemaal waar. Het is een proces van een aantal jaren. Als dyslexiespecialist werk ik bijvoorbeeld al jaren met veel plezier zonder contract. Dit betekende: Geen opgelegde regeltjes rond het vullen van elk dyslexiedossier en geen 25% therapietijd die opgaat aan in mijn ogen zinloze activiteiten. Alle therapietijd is voor de hulpvrager(s).

V: Hoe gaat de betaling nu je contractvrije logopedische zorg verleent?

A: Je krijgt maandelijks een factuur. Het bedrag maak je binnen 14 dagen over op het desbetreffende rekeningnummer onder vermelding van je naam en factuurnummer. Je dient de factuur zèlf in bij je zorgverzekeraar.

V: Wat zijn dan je tarieven voor het komend jaar?

A: Zoals eerder in een blog beloofd ga ik niet mijn tarief verhogen tot het bedrag dat door de NZA is vastgesteld. Het gaat mij vooral om het plezier houden in mijn beroep als logopedist! Omwille van de overzichtelijkheid hanteer ik een tarievenlijst. Google: Overzicht Tarieven Logopedie 2019

In mijn praktijk vind je eveneens deze tarievenlijst.

Ben je geïnteresseerd en wil je meer weten over mijn keuze om vanaf 2019 als zelfstandig logopedist contractvrij te werken? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/contractvrij-logopedie-met-restitutiepolis/

Lees meer
De kracht van taal!

Blog#77 De kracht van taal!

De beeldende kracht van taal

“Plaatjes worden steeds belangrijker en daarom een middag met 2 workshops over taal. Ik hoop dat jullie er net zo van geníeten als ik toen ik er kennis mee maakte”. Zo beëindigde onze “baas” haar welkomstwoord. Na een jaar boeken, kranten of tijdschriften inspreken als vrijwilliger bij Dedicon*  volgt jaarlijks de mooie traditie van de “verwenmiddag van Dedicon”. In de zomervakantieperiode vertelde ik al eens over mijn vrijwilligerswerk*.  Dit jaar ontmoetten we elkaar in het Afrikamuseum in Berg en Dal. De social media worden steeds visueler, plaatjes zijn niet meer weg te denken uit alle informatieve kanalen en deze middag maakten wij op een bijzondere manier kennis met de Schilderkracht van taal!

“Een plaatje  vertelt vaak meer dan 1000 woorden”

Dat las ik ooit, maar dan moet je (het) wel kunnen zíen. Hoe doe je dat als iemand slecht of niet kan zien? Schilderen met taal? Welke woorden kies je? Waar start je als je een beeld wil beschrijven? Met dat dilemma stoeiden we die middag op een speelse manier en dan merk je hoe nauwkeurig je moet aansluiten bij wat die ander niet zíet.

Schilderen met taal

Een taalkunstenaar optima forma! Dat was hij vanaf de eerste minuut! De verhalenverteller van de eerste workshop! Moeiteloos nam hij ons mee naar het oerwoud en toverde met taal en muziek voor onze ogen een scheiding tussen de dieren- en de mensenwereld. Moeiteloos speelden we mee in zijn verhaal en zágen door zijn ogen hoe dieren tegen de verwoestende bomenkap en mensen aan kijken.

En nu mogen jullie “schilderen”

Met die opdracht gingen we na de pauze aan de slag. Elkaar vertellen wat je ziet aan de kleurrijke kleding, aan een schilderij, een beeld of een pop. Het lijkt zo gemakkelijk, maar wát vertel je, hóe en waar begín je als je een slechtziende of blinde rondleidt in een museum? Welke woorden kies je en wat is de betekenis van móói? Ík vind het mooi, maar dan vertel ik over míjn beleving en gevoel bij wat ik zie. Een grote uitdaging als dit ooit toegevoegd wordt aan onze ingesproken teksten van kranten en tijdschriften.

“Mag ik even naar jouw Harry Potter toilet?”

Vroeg laatst de cursist Nederlands lachend. Op mijn verbaasde reactie, volgde de uitleg. “Jouw toilet is ook onder de trap, net als die kast waar Harry Potter in moest.” Zo mooi als blijkt dat een boekenserie  internationaal zoveel succes heeft, dat één zin meteen een beeld oproept. Natúúrlijk geholpen door uitstekende vertalingen naar diverse talen. Zó succesvol dat de filmserie niet uit kon blijven.
“Fijn dat je er vrijwillig naar toe wil”, plaagde ik terug. “Een plaatje oproepen zegt meer dan 1000 woorden”, maar dan moet er wel een gemeenschappelijke basis zijn zoals dezelfde kennis over het boek of de film.

De kracht van taal helpt daarbij…..


Het blijft voor mij hèt middel om:

  • te communiceren
  • gedachtes te hebben
  • problemen op te lossen
  • contacten te onderhouden
  • te rapporteren voor een betere samenwerking op je werk
  • mensen met een visuele hindernis te bereiken en te laten delen in de kennis dat via alle media tot ons komt

Heb je problemen met begrijpend lezen?
Het verwerken van grote stukken tekst?
Wil je ook geholpen worden bij het mondeling of schriftelijk beter communiceren?
Dat kan via de aanmelding op deze website of via een mailtje naar [email protected]

Dedicon*

Heb je een visuele beperking of heb je dyslexie of geniet je méér van boeken, tijdschriften of kranten als je mag luisteren? Inspreken van kranten, tijdschriften en boeken dàt gebeurt bij Dedicon, zodat mensen die slecht zien, blind zijn of een (ernstige) dyslexie hebben op de hoogte blijven van de maatschappelijke ontwikkelingen.
De kracht van gesproken taal!
Zo maken ze óók mogelijk dat deze mensen hun studie en het examen kunnen afronden.
Wil je meer weten over Dedicon? Op de volgende blog lees je meer erover.
https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/vakantietijd-is-lekker-voorlezen/

 

 

Lees meer
Waarom spellingregels bij mensen met dyslexie zomaar “vergeten” worden

Blog#76 Waarom spellingregels bij mensen met dyslexie zomaar “vergeten” worden

Blog #76 Waarom spellingregels bij mensen met dyslexie zomaar “vergeten” worden

“Het lijkt wel of zij alles wat ze aan spellingregels leerde, vergeten is.” De bezorgde moeder viel direct met de deur in huis. Het telefoontje ging vanaf het eerste begin over haar zorgen om haar dochter eind groep 6. We maakten een afspraak in dezelfde week.

Op tijd gesignaleerd

Tijdens de intake met ouders en dochter vertelden de ouders er “op tijd bij te zijn geweest”. Al in groep 3 waren er aanwijzingen en met de bevestiging van dyslexie viel hun plots nog meer op uit de vroege spraak- en taalontwikkelingsperiode. Ook hun school was vanaf het allereerste moment alert en dochter werd al snel verwezen naar een in dyslexie gespecialiseerde orthopedagoog voor een uitgebreid onderzoek. Al enige tijd is het mogelijk om een x- aantal behandelingen vergoed te krijgen van de zorgverzekeraar, mits….. Inderdaad een aantal E scores en geen co- morbiditeiten*.

Het signaal stoppen met de behandeling als het niet meer wordt vergoed

Na die x-aantal behandelingen stopte de bij de orthopedagoog aangesloten behandelaar de behandelingen. Mooie verslagen, een behandelplan…. Alles werd me ter inzage gegeven. Niets aan de hand zou je denken. Toch wel, helaas. Het stoppen van de vergoeding betekent bij behandeling/ begeleiding van dyslexie doorgaans niet dat de behandeling afgerond is. Integendeel zelfs. Veel grote bureaus die inmiddels deze “markt” hebben ontdekt, stoppen na het vergoedingentraject en hun behandelplan is dan “afgerond” zoals het vaak in de eindverslagen wordt geformuleerd.

 Wat is jouw dyslexiebehandelplan?

Zo kan het gebeuren dat ouders en leerkracht besluiten dat de therapie alles behalve “afgerond” is. Zoals in dit geval met ook de kritische vraag van de ouders wat mijn behandelplan is en wanneer ”het” stopt? Een vraag waar ik niet meteen een antwoord op heb tijdens de intake, omdat ik graag na ruim 7 maanden zonder dyslexiebegeleiding eerst een goede eigen indruk wil krijgen van haar spelling- en leesresultaten maar vooral ook van het lees- en spellingproces van hun dochter.

“Bestaat jouw aandeel uit gewoon de lesstof van school herhalen?”

“Als dat het geval is, zijn we zelf ook voldoende in staat om dat te doen.” Een kritische en terechte vraag direct gevolgd door een duidelijk antwoord van een van de ouders. Nee, zo’n opmerking voelt voor mij niet als een teken van wantrouwen of als een verborgen waarschuwing. Deze ouder is oprecht heel erg begaan met haar kind en waarschijnlijk speelt er ook een eigen schoolervaring mee.

Weten is ook bij dyslexie “meten” en daarom de noodzakelijke eerste stap

  • Wáár gaat het precies mis?
  • Waaróm gaat het daar mis?
  • Ontdekken in hoeverre er bij ouders en intelligente dochter inzicht is in al die fases van spelling
  • Weten ze hoe al die fases in de spelling werken?
  • Hebben ze ontdekt hoe een fase als die niet goed is doorlopen de volgende fase beïnvloedt en ook omgekeerd?
  • Weten ze bij het leesproces wat ècht lezen is en wat meer lijkt op een “kunstje”?

Vragen waarop ik antwoord wil hebben om een passend behandelplan te kunnen opstellen.

Waarom maakt zij opnieuw die spellingfouten terwijl ze dit soort woorden vorig jaar feilloos beheerde?

“Hebben jullie zèlf enig idee waarom ze deze spellingfouten maakt?” Vaak een mooie startvraag om antwoord te krijgen van ouders (en soms ook van hun kind)  als er gelezen en geschreven is. Meestal moeten ze het antwoord schuldig blijven.

De start van een behandelplan bij kennis en inzicht geven

Soms hoor ik collega’s verzuchten dat ze gewoon meteen naar hen hadden moeten komen. Maar…. “liever koekjes worden niet gebakken”, lachte mijn moeder vroeger weleens. Dit is nu eenmaal de situatie en daarmee jouw therapie startmoment. Na het onmisbare onderzoek van de spelling en het leesgedrag is het bepalen van de juiste instapplaats voor mij De Kern van de therapiestart. Ik bof….. dochterlief is een bijdehante dame die me fijntjes meedeelt dat ze niet dom is! Mooi…. dan gaan we direct aan het werk met inzicht geven.

Waarom spellingregels bij mensen met dyslexie zomaar “vergeten” worden……?

De lange en korte klinkerregels zijn opeens vergeten en de eind d is opeens weer een t of dt geworden.. Inmiddels begint het inzicht bij haar ouders steeds meer te groeien en zal dat inzicht er ook binnenkort zijn bij hun dochter. Natuurlijk is inzicht niet voldoende, maar het helpt wel als je weet bij welke spellingfase een woord hoort en welke valkuilen er optreden als je die fase met een andere fase gaat verbinden. Interferentie met een mooi woord. Een goed onderwerp voor een andere blog!

co- morbiditeiten*: Het samengaan van twee of meer aandoeningen. Bijvoorbeeld het samengaan van ADHD of een TOS met dyslexie.

Wil je meer lezen over spelling en dyslexie? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/de-spellingregel-van-t-exkofschip/

Lees meer
Je moet je gewoon veel meer profileren!

Blog# 75 Je moet je gewoon veel meer profileren!

Je (ik….?) moet je gewoon veel meer profileren? 

(Een interview met logopediste Silvia Linssen)

Ja! Je moet je gewoon veel meer profileren! Hebben ze dat weleens tegen jou gezegd? Wees meer zichtbaar!” “Pfff….. dàt heb ik al vaak gehoord en oei wat een “gebakken lucht” komt er dan vaak voorbij! Ik wíl dat wel, maar dat (spontane) netwerken op een vakinhoudelijke cursus of bijeenkomst…. het voelde en voelt zo onnatuurlijk en van lieverlee deed en doe ik…….. niets”.

Je moet je veel meer profileren…. vind je dat zo moeilijk?

Toen ik destijds na lang wikken en wegen (want Facebook… dat is toch níets voor mij)  aan een zakelijke pagina begon, kwam ook dáár de onvermijdelijke opmerking. Ieder zichzelf serieus nemende ondernemer moet toch iets doen aan het bedrijfsprofiel? In een vlaag van balorigheid noteerde ik wat ík belangrijk vond en keek er vervolgens niet meer naar om. Zo… dat is dan klaar, maar… onlangs kwam de vraag of alles nog actueel was”.

Evalueer je dan nooit na een periode?

“Natuurlijk wèl: voor en na elke afspraak met patiënten en cliënten, maar dat bedoel je natuurlijk niet? Okay…als december nadert, krijg ik altijd de behoefte om terug te kijken op het afgelopen jaar. Gewoon voor mezelf zonder veel “blabla” naar de buitenwereld. Dan doe ik het nu maar meteen… dan is het ook gedaan”!

Wat stond er bij je bedrijfsprofiel op Facebook?

“Logopedie- en Dyslexiepraktijk Silvia Linssen in Veldhoven: Verrassend doeltreffend,  enthousiast invulling gevend aan jouw logopedische en/of dyslectische zorgvragen. Deze praktijk staat al jarenlang hierom bekend evenals om zijn kleinschaligheid, vakmanschap en persoonlijke betrokkenheid bij jouw hulpvragen op het gebied van Logopedie en Dyslexie. Jouw of jouw kinds ontwikkelingskansen zijn onze gezamenlijke zorg en doel”.

Wat bedoel je met… verrassend doeltreffend?

“Tja voor mijn gevoel vooral de behandeltijd efficiënt benutten! Geen tijd besteden aan randzaken die voor de hulpvrager niet van belang zijn. Zuinig zijn met jouw en mijn tijd, maar wèl oog hebben voor de hele persoon. Dát soort zaken.”

Kun je een voorbeeld noemen van tijdbesparing?

“Het stoppen met het jaarlijks vernederende circus rond het ondertekenen van de zorgcontracten met de lange vragenlijsten leverde opeens ook veel tijd op! En… niet alleen tijd! Het bespaarde me ook veel ongezonde ergernis en (negatieve) energie. Niet meer tekenen bij het kruisje en niet meer overal “ja en amen op moeten zeggen” omwille van een contract. 

Geen ellenlange protocollijsten invullen als dat niet ten goede komt aan de behandeling. Ík weet intussen dat het een grote opluchting is om me niet langer een marionet te voelen en de regie weer terug te hebben.”

Waar ligt jouw topprioriteit?

“Bij de hulpvrager en de directe omgeving natuurlijk! Die moeten geholpen worden. Dáár ligt mijn prioriteit en die zitten zeker niet te wachten op ellenlange niet ter zake doende vragen. Jammer alleen dat die hulpvrager het nog klakkeloos gelooft en accepteert als zijn zorgverzekeraar vertelt dat ze alleen met de béste mensen een contract hebben.”

Enthousiast?

“Ja…na dat besluit vorig jaar weer wel!”

Is er sindsdien nog iets veranderd in de invulling van je werkzaamheden?

“Al een flink aantal jaar ben ik óók werkzaam als NT2 trainer bij mijn eigen opgezette Dutch Lesson Veldhoven. Overbodig om hier te vertellen dat ook cursisten buiten Veldhoven van harte welkom zijn.  Alle opgedane kennis als logopedist en dyslexiespecialist, een pedagogisch-didactische (master) studie in het verleden, leservaring…. echt àlles komt samen in de taalcursussen die ik in samenspraak afstem op ieders niveau, doel en belangstelling. Daarnaast is er ook de logopedische hulpverlening, waarbij veel aandacht voor de specialisatie dyslexie voor middelbare scholieren.”

Wat stond er bij missie op FB?

“Samen met de zorgvrager en/of diens omgeving zorgen voor een optimale ontwikkeling. Waarom? Vanuit een stevige basis is persoonlijke groei beter te verwezenlijken en dat kan alleen in samenspraak! We hebben voor het goed afstemmen elkaars gedachtegang nodig!”

Waarvoor een stevige basis leggen?

(Silvia somt op:)

  • “voor je stem- en/of spraak- en taalmogelijkheden voor een (toekomstig) spreekberoep
  • om betere voorwaarden te scheppen voor je toekomstige schoolkeuze of studie
  • om zelfredzaam te blijven als je gehoor het laat afweten
  • voor …. (denkt na) via communicatie geef je steeds weer een visitekaartje van jezelf af!”

Kortom?

“Het beste uit jezelf halen is ons gezamenlijk streven! Van de hulpvrager èn van mij als hulpgever. Daar sta ik nog stééds achter en met de aanvulling hieronder wat NT2 betreft helemaal actueel: 

  • om meer (groei)kansen voor jezelf op de Nederlandse arbeidsmarkt te creëren als Nederlands niet je moedertaal is”

Waarin onderscheid je je zichtbaarheid?

“Haha….. ik houd niet zo van onderscheidingen. Die gebakken lucht…. weet je wel?  Die zichtbaarheid is er ook vaak niet voor derden. Dat uit zich in een kaart, een blij telefoontje van een geslaagde, een mooi overgangsrapport, probleemloos weer kunnen lesgeven, weer met je (klein) kinderen kunnen praten, soms een blog erover …. ”

Ze vervolgt:
“Logopedie – en Dyslexiepraktijk Silvia Linssen “doet niet aan onderscheidingen”, maar openbaart liever het volgende motto: Levensgeluk betekent dat je, waar je góed in bent, leert ontdekken en gebruiken en verder ontwikkelen. Mensen die op mijn weg komen, inspireren om ook hùn “beste zelf” in te zetten.”

Zelf bedacht?

“Ja…. wat dacht je? En….. ooit in een balorige bui! Als ik erover nadenk….. ècht geen gebakken lucht want zo vóel ik dat ook nu nog en het is voor mij een tijdloze kwaliteit!”

Actuele aanvulling “met de kennis van nù”?

Dóen waar ik energie van krijg en waarbij het werkplezier gewaarborgd blijft! Dat betekende na een tijd van wikken en wegen het eerder genoemde afscheid nemen van de knellende contracten met zorgverzekeraars”.

Spannend om je ook daarmee te profileren?

“Jazéker, want het betekende afname van de logopedische patiëntenstroom.”

Uitdágend?

“Zeker, want waar een raam of deur sluit…. gaat er ergens anders eentje open!”

De deur gaat wagenwijd open voor?

  • “NT2 Dutch Lesson Veldhoven, jouw taalcursus op maat afgestemd, want je wenst toch geen taalbarrière bij je persoonlijke groei?
  • middelbare scholieren en studenten met dyslexie die extra hulp nodig hebben om hun toekomstdroom na te streven
  • voor het inspreken van kranten en tijdschriften in Grave en misschien in de toekomst boeken
  • het bloggen, dit is zoals je ziet al mijn 75e blog!

Bloggen…. dat is toch óók een vorm van profileren?

“Klopt, dat zei iemand ook laatst! En.. laat ik dat nou steeds leuker gaan vinden! Wie weet…. wordt het ook financieel een keer meer dan een (profilerende) hobby? Haha…. Profileren…. je moet dat wat meer doen. Misschien heb ik mijn manier na al die jaren gevonden?”

Evalueren of je nog op één lijn zit met je basisfilosofie?

“Van tijd tot tijd evalueren is altijd goed. In mijn geval merkte ik dat uitbreiding met NT2 gewoon paste op het juiste moment. Ik hoor van cursisten en ervaar ook zèlf de meerwaarde die ik kan bieden bij het leren van onze Nederlandse taal. En.. nee dat is oprecht geen gebakken lucht verhaal of vals profileerpraatje.”

En die basisgedachten?

“Ik sta nog steeds achter mijn basisgedachten rondom het uitvoeren van mijn werkzaamheden. Waarom? Het kwam, denk ik  spontaan omdat het voor mij een waardevolle gedachte en ervaring is. De manier waaróp is met me meegegroeid in een nieuwe comfortabele jas!”

En als iemand meer wil weten over je werk?

“Meer informatie over wat ik bied op het gebied van dyslexiebegeleiding bij middelbare scholieren, het eindexamen of daarna? Kijk eens op bijvoorbeeld”https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/een-hoger-iq-zonder-ernstige-enkelvoudige-dyslexie-eed/

“Bedrijfsmatig interesse in Nederlands leren voor je buitenlandse werknemers?www.dutchlessonveldhoven.nl 

Of…. ?

“Voel je welkom om mijn andere blogs te lezen!” 

 

 

Lees meer
Ik vraag een restitutiepolis aan Sinterklaas

Waarom vraag jij een restitutiepolis aan Sinterklaas en kies je zelf jouw behandelaar?

Blog #74- Waarom ik een restitutiepolis vraag en mijn eigen behandelaar kies

 “Doen jullie nog aan Sinterklaas?” Een antwoord geven was wat moeilijk in de tandartsstoel, maar een antwoord was niet echt noodzakelijk, want hij vervolgde met: “Wij hebben besloten om mijn ouders een IPad te geven, zodat ze wat makkelijker in contact  blijven met hun (klein)kinderen en hulpverleners. Hun gehoor gaat achteruit en dan is mailen soms toch wat makkelijker dan bellen. Een van de kleinkinderen zal hun gaan uitleggen hoe het allemaal werkt. Ze vinden het zelf ook heel belangrijk om met de ontwikkelingen mee te gaan en zo lang mogelijk onafhankelijk te blijven.”

Te oud voor een cursus spraak afzien? 

Later die dag belde een dame van 75 jaar. “Ik ben nog redelijk fit, rijd auto in mijn dorp, maar ik ben slechthorend en mijn gehoor wordt er niet beter op.  Nu vraag ik me af of ik niet te oud ben om een cursus spraak afzien te volgen.”  Tja, wat is oud en wanneer ben je ergens te oud voor? We spraken af dat ik haar een paar proeflessen zou geven, waarna ze kon besluiten om wel of niet door te gaan met de cursus spraak afzien.

Wat is uw e-mailadres?

Meestal stuur ik na zo’n gesprek in een e-mail bericht een folder met extra informatie over de cursus spraak afzien. Ik bevestig dan meteen de gemaakte afspraak zodat er geen miscommunicatie is. Ze reageerde onzeker: ”Uhhh…. dat zou ik niet eens weten, mijn man deed dat allemaal, maar helaas die is vorig jaar ……. .  Ik heb er eerlijk gezegd ook helemaal geen verstand van. Ik heb níets met computers of zo.”  Geen probleem, via de post kan natuurlijk ook nog steeds, maar toch….. Het gesprek in de tandartsstoel flitste door mijn hoofd.

Geen navigatiesysteem….

Het gesprek vervolgde met: “U woont jammer genoeg niet in mijn woonplaats.  Daar geeft niemand de cursus spraak afzien. Hoe moet ik rijden om bij u te komen?”  Ik gaf haar mijn adres en voor alle zekerheid beloofde ik het per post te sturen.  “Dan kunt u het invoeren in uw navigatiesysteem.” “U bedoelt een  TomTom? ”  Helaas…. ze heeft geen navigatie, want….. te ingewikkeld… kortom, de fitte dame werd steeds nerveuzer, want haar familie had haar toch vaak genoeg …….

Aan huis behandelen dan maar……?

Ze nam dankbaar met beide handen mijn aanbod aan om haar de cursus aan huis te komen geven. De opluchting was door de telefoon hoorbaar. Het rijden buiten haar vertrouwde dorp op onbekende weg en daarna zich nog moeten concentreren op het spraak afzien….  Het leek mij bijna onmogelijk om onder die omstandigheden een succesvol resultaat te mogen verwachten. In haar vertrouwde eigen huis in een ontspannen sfeer zou ze zich beter kunnen concentreren. Ze zou meer leren van elke les. Méér opnemen van een les betekent minder lessen nodig hebben. Goedkoper uiteindelijk voor de zorgverzekering, zou je denken!

Natura polis of restitutiepolis…….

Maar…… sinds januari dit jaar heb ik geen contracten meer bij de zorgverzekeringen. Voor de natura polissen kan dat problemen geven, blijkt intussen. Ik zou toch denken….met al die patiënt/cliëntgerichte beloftes zoals al die reclames van zorgverzekeringen ons doen geloven. Dit hoeft voor een zorgverzekering toch geen obstakel te zijn?  “Dat ga ik even navragen, maar dat moest toch geen probleem zijn”, dacht ook mevrouw optimistisch. Immers… in haar woonplaats bleek er niemand die dit kon geven. En… een zorgverzekering wil toch goede zorg geven, zoals dat in de vele reclames wordt beloofd?

Ik vraag een restitutiepolis aan Sinterklaas!

Ze zou me nog diezelfde dag terugbellen om een afspraak te maken. Inmiddels is dat 6 weken geleden en geen enkel bericht. Ik denk aan die zorgzame tandarts en zijn familie. Vragen zij voor hun ouders ook een restitutiepolis aan Sinterklaas? Vraag jíj voor jou of voor je ouders ook een restitutiepolis aan Sinterklaas? Een restitutiepolis, waarbij je meer keuzevrijheid hebt wie jou behandelt?

Waarom ik ook dit jaar opnieuw aan Sinterklaas een restitutiepolis vraag? 

Ik wil zèlf kunnen kiezen welke hulpverlener het beste bij mij en mijn hulpvraag past. En jij? Welke polis vraag jij aan Sinterklaas? Als je waarde hecht aan zelf de regie nemen, is dit een fantastisch Sinterklaascadeau! Zo bepaal jij onder àlle omstandigheden aan wie je jouw gezondheid toevertrouwt.

Wil je meer weten over de voordelen van een restitutiepolis? https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/contractvrij-logopedie-met-restitutiepolis/

https://www.logopedie-dyslexie-silvia-linssen.nl/waarom-contractvrije-logopedie-vanaf-2019/

Lees meer

Testimonials